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Ce séminaire a pour objectif de soutenir le travail des enseignants dans la conception des organisations, des progressions et des séquences pédagogiques, tout en leur permettant de renforcer leurs compétences techniques sur les nouveaux attendus de ce référentiel.
Ce séminaire a pour objectif de soutenir le travail des enseignants dans la conception des organisations, des progressions et des séquences pédagogiques, tout en leur permettant de renforcer leurs compétences techniques sur les nouveaux attendus de ce référentiel.
Ce séminaire a pour objectif de soutenir le travail des enseignants dans la conception des organisations, des progressions et des séquences pédagogiques, tout en leur permettant de renforcer leurs compétences techniques sur les nouveaux attendus de ce référentiel.
Ce séminaire a pour objectif de soutenir le travail des enseignants dans la conception des organisations, des progressions et des séquences pédagogiques, tout en leur permettant de renforcer leurs compétences techniques sur les nouveaux attendus de ce référentiel.
Ce séminaire a pour objectif de soutenir le travail des enseignants dans la conception des organisations, des progressions et des séquences pédagogiques tout en leur permettant de renforcer leurs compétences techniques sur les nouveaux attendus de ce référentiel.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de VERSAILLES.
Épreuve écrite disciplinaire appliquée : L'épreuve a pour objectif de vérifier que le candidat est capable d’élaborer tout ou partie de l'organisation d'une séquence pédagogique. Contexte professionnel technique : station de distribution GNV de Vaux-le-Pénil
Ce séminaire a pour objectif de soutenir le travail des enseignants dans la conception des organisations, des progressions et des séquences pédagogiques tout en leur permettant de renforcer leurs compétences techniques sur les nouveaux attendus de ce référentiel.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de VERSAILLES.
Ce séminaire a pour objectif de soutenir le travail des enseignants dans la conception des organisations, des progressions et des séquences pédagogiques tout en leur permettant de renforcer leurs compétences techniques sur les nouveaux attendus de ce référentiel.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de VERSAILLES.
Épreuve écrite disciplinaire appliquée : L'épreuve a pour objectif de vérifier que le candidat est capable d’élaborer tout ou partie de l'organisation d'une séquence pédagogique. Contexte professionnel technique : station de distribution GNV de Vaux-le-Pénil
Pour enseigner dans un lycée professionnel de l'enseignement public, il est nécessaire d'obtenir le concours du CAPLP, concours d'accès au corps des professeurs de lycée professionnel. Il existe 3 types de concours : • le concours externe qui s'adresse aux candidats possédant certains diplômes. • le troisième concours qui s'adresse...
Épreuve écrite disciplinaire appliquée : L'épreuve a pour objectif de vérifier que le candidat est capable d’élaborer tout ou partie de l'organisation d'une séquence pédagogique. Contexte professionnel technique : station de distribution GNV de Vaux-le-Pénil
Épreuve écrite disciplinaire appliquée : L'épreuve a pour objectif de vérifier que le candidat est capable d’élaborer tout ou partie de l'organisation d'une séquence pédagogique. Contexte professionnel technique : station de distribution GNV de Vaux-le-Pénil



