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Enseignements scientifiques et technologiques en cycle terminal
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Extrait B.O. N°24 du 12 juin 2025
Épreuves des enseignements de spécialité dans la série sciences et technologies de l'industrie et du développement durable à compter de...Publié le 24 juin 2025
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Lauréats Trophées NSI 2025
Le concours informatique pour tous les élèves en spécialité Numérique et Sciences InformatiquesPublié le 16 juin 2025
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Année de l’Ingénierie 2025-2026
Opération de médiation scientifique, à destination des enseignants et des élèves, niveau collège et lycée, qui se déroulera tout au...Publié le 02 juin 2025
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Palmarès Olympiades Sciences de l’Ingénieur 2025
La finale nationale des 16e Olympiades de Sciences de l’Ingénieur a eu lieu le mardi 27 mai 2025 à la...Publié le 29 mai 2025
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Drive to Zero 2025
Le salon de l'innovation pour la mobilité décarbonée les 4 et 5 juin 2025 à ParisPublié le 26 mai 2025
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Ce séminaire a pour objectif d’aborder les enjeux en lien avec les enseignements STI au regard des dernières réformes du système éducatif, des transformations du paysage social, économique et industriel, et de définir les priorités d’action pour la discipline dans une démarche prospective
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Spécialité SI - Sciences de l'Ingénieur
Objectif du séminaire : Accompagner les inspecteurs d’académie - inspecteur pédagogique régionaux sciences et techniques industrielles et les formateurs d’enseignants en sciences et techniques industrielles pour la mise en œuvre de cette rénovation.,
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Spécialité SI - Sciences de l'Ingénieur
Les enseignements technologiques du baccalauréat général de la série S en SI et du baccalauréat général et technologique STI2D évoluent dans le cadre de la réforme du baccalauréat 2021.
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Différents textes sont venus préciser le cadre, l’organisation et le volume horaire des enseignements obligatoires et de complément applicables aux élèves des classes de troisième dites « préparatoires à l’enseignement professionnel ».
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Cycle 4
La rentrée 2016 voit l’introduction d’un enseignement d’algorithmique, d’informatique et de programmation dans les programmes scolaires du cycle 4, le développement de l’enseignement d’exploration ICN (informatique et création numérique) en seconde, la création d’une option facultative ICN en premières L, ES et S.
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Ressources mises en avant
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Ressource pédagogique
TP Comment orienter un véhicule de façon autonome ?
Activité pratique relative au pilotage d'un robot mBlock avec la mise en place d’Intelligence Artificielle pour améliorer son comportement
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Sujet d'épreuve
Epreuve écrite Spécialité Sciences de l’Ingénieur 2025 – Jour 2 – Métropole Mayotte Antilles Guyane – « Système de propulsion électrique pour fauteuil roulant »
Le sujet porte sur un système de propulsion électrique qui s’adapte sur une grande majorité des fauteuils roulants manuels
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Sujet d'épreuve
Epreuve écrite Spécialité Sciences de l’Ingénieur 2025 – Jour 1 – Métropole Mayotte Antilles Guyane – « Drone de prises de vues sous-marines »
Le sujet porte sur un drone submersible permettant de faire des prises de vues sous-marines en haute qualité jusqu’à une profondeur de 150 m
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Sujet d'épreuve
Concours Général 2025 - Numérique et Sciences Informatiques - Solveur SAT2 et Mélange de wagons
Classes de terminale voie générale spécialité NSI
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Sujet d'épreuve
Concours général 2025 – Spécialité Sciences de l’Ingénieur – Les cobots, l’automatisation à taille humaine
L’étude porte sur un robot modulaire et collaboratif (durée : 5 heures)
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Ressource pédagogique
TP Comment orienter un véhicule de façon autonome ?
Activité pratique relative au pilotage d'un robot mBlock avec la mise en place d’Intelligence Artificielle pour améliorer son comportement
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Sujet d'épreuve
Epreuve écrite Spécialité Sciences de l’Ingénieur 2025 – Jour 2 – Métropole Mayotte Antilles Guyane – « Système de propulsion électrique pour fauteuil roulant »
Le sujet porte sur un système de propulsion électrique qui s’adapte sur une grande majorité des fauteuils roulants manuels
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Sujet d'épreuve
Epreuve écrite Spécialité Sciences de l’Ingénieur 2025 – Jour 1 – Métropole Mayotte Antilles Guyane – « Drone de prises de vues sous-marines »
Le sujet porte sur un drone submersible permettant de faire des prises de vues sous-marines en haute qualité jusqu’à une profondeur de 150 m
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Ressource pédagogique
Mise en place d'un régulateur PID
Cette séance a pour but de découvrir, en terminale spécialité Sciences de l'ingénieur, comment mettre en place un régulateur PID et évaluer son influence.
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Ressource pédagogique
Fabrication et analyse d'un moteur à courant continu
Cette séance a pour but de découvrir, en terminale STI2D de l'enseignement Ingénierie, Innovation et Développement Durable (2I2D), la fabrication et l'analyse d'un moteur à courant continu.
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Ressource pédagogique
Modélisation et étude du facteur lumineux
Cette séquence a pour but de découvrir, en terminale STI2D de l'enseignement spécifique AC, la modélisation sur Dialux et l'étude du facteur lumineux.
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Sujet d'épreuve
Concours Général 2025 - Numérique et Sciences Informatiques - Solveur SAT2 et Mélange de wagons
Classes de terminale voie générale spécialité NSI
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Article
Concours des Génies de la Construction - Interview de Vincent Montreuil (IGESR)
Dans une récente vidéo d'actualité du CCCA-BTP, Vincent Montreuil, Inspecteur général de l'éducation, du sport et de la recherche, a présenté le Concours des Génies...
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