Accédez aux ressources directement depuis les compétences, savoirs, activités professionnelles, centres d'intérêt des référentiels, ainsi qu'aux sujets d'examen et séminaires nationaux.
Matthieu Pasdeloup (académie d'Orléans-Tours) propose deux séquences sur la station météo connectée. Dans la première séquence, les élèves explorent le parcours des données, de la collecte par les capteurs jusqu'à l'affichage sur une application smartphone, en s'appuyant sur les notions d'architecture réseau. Ils analysent le format...
Matthieu Pasdeloup (académie d'Orléans-Tours) propose deux séquences sur la station météo connectée. Dans la première séquence, les élèves explorent le parcours des données, de la collecte par les capteurs jusqu'à l'affichage sur une application smartphone, en s'appuyant sur les notions d'architecture réseau. Ils analysent le format...
Matthieu Pasdeloup (académie d'Orléans-Tours) propose deux séquences sur la station météo connectée. Dans la première séquence, les élèves explorent le parcours des données, de la collecte par les capteurs jusqu'à l'affichage sur une application smartphone, en s'appuyant sur les notions d'architecture réseau. Ils analysent le format...
Lors de l’activité précédente, vous avez étudié le système, pris en main la maquette pédagogique et planifié le déploiement d’un système de supervision. Dans cette mission, nous allons analyser les protocoles industriels utilisés sur le système.
Cette première partie traite de la conception et de la planification du déploiement d’un système de supervision industrielle pour un moulin, en abordant les étapes clés de mise en œuvre, d’intégration et d’organisation du projet.
Ce dossier permet l’étude de la mise en place d’un outil de supervision afin de réaliser une maintenance prédictive sur un moulin industriel. La séquence pédagogique s’étale sur 6 semaines à hauteur de 9 Heures/Semaine en fin de première année BTS CIEL option A
Matthieu Pasdeloup (académie d'Orléans-Tours) propose deux séquences sur la station météo connectée. Dans la première séquence, les élèves explorent le parcours des données, de la collecte par les capteurs jusqu'à l'affichage sur une application smartphone, en s'appuyant sur les notions d'architecture réseau. Ils analysent le format...
Lors de l’activité précédente, vous avez étudié le système, pris en main la maquette pédagogique et planifié le déploiement d’un système de supervision. Dans cette mission, nous allons analyser les protocoles industriels utilisés sur le système.
Cette première partie traite de la conception et de la planification du déploiement d’un système de supervision industrielle pour un moulin, en abordant les étapes clés de mise en œuvre, d’intégration et d’organisation du projet.
Ce dossier permet l’étude de la mise en place d’un outil de supervision afin de réaliser une maintenance prédictive sur un moulin industriel. La séquence pédagogique s’étale sur 6 semaines à hauteur de 9 Heures/Semaine en fin de première année BTS CIEL option A
Conception d’une pièce en optimisant le triptyque produit-procédés-matériaux ayant le moins d’impact environnemental.
Lors de l’activité précédente, vous avez étudié le système, pris en main la maquette pédagogique et planifié le déploiement d’un système de supervision. Dans cette mission, nous allons analyser les protocoles industriels utilisés sur le système.
Cette première partie traite de la conception et de la planification du déploiement d’un système de supervision industrielle pour un moulin, en abordant les étapes clés de mise en œuvre, d’intégration et d’organisation du projet.
Ce dossier permet l’étude de la mise en place d’un outil de supervision afin de réaliser une maintenance prédictive sur un moulin industriel. La séquence pédagogique s’étale sur 6 semaines à hauteur de 9 Heures/Semaine en fin de première année BTS CIEL option A
Conception d’une pièce en optimisant le triptyque produit-procédés-matériaux ayant le moins d’impact environnemental.


