Contenus de la formation par type

Quelle organisation pour l’enseignement technologique transversal ? - Revue technologie n°179

Les nouveaux enjeux de la formation STI2D et de ses contenus technologiques plus transversaux induisent un changement de situation et de démarche pédagogiques. L’enseignement transversal, avec l’intervention de deux professeurs dans le même laboratoire et les nouvelles compétences du programme, contraint les équipes de professeurs d’architecturer collectivement l’organisation des enseignements...
Pour une bonne interprétation du guide d’équipement - Revue technologie n°179

Les laboratoires d’enseignement de STI2D se sont progressivement mis en place, dans des conditions contraintes par la coexistence avec les terminales STI cette année. Tirant les leçons des premiers retours d’expérience, Dominique Taraud et Michel Rage souhaitent rappeler les éléments importants qui doivent conditionner la réflexion des équipes dans chaque...
SUJET D’EXAMEN DU BEP RIPI 2011 : La plate-forme Multitest Équilibre - Revue technologie n°177

Tous les élèves de bac pro 3 ans doivent passer une certification intermédiaire de niveau V. En EDPI, il s’agit du BEP Représentation informatisée de produits industriels. En voici l’une des trois épreuves professionnelles certificatives.

EDF : la lettre d'information PH

Pourquoi cette lettre d’information ? « Une de plus !» c’est vrai, les supports de communication ne manquent pas mais on pourrait dire aussi « Seulement maintenant ? » car la démarche PH est tout de même entrée dans sa 7ème année ! En 2006, démarrait le déploiement de performance...

Quelle organisation pour l’enseignement technologique transversal ? - Revue technologie n°179

Les nouveaux enjeux de la formation STI2D et de ses contenus technologiques plus transversaux induisent un changement de situation et de démarche pédagogiques. L’enseignement transversal, avec l’intervention de deux professeurs dans le même laboratoire et les nouvelles compétences du programme, contraint les équipes de professeurs d’architecturer collectivement l’organisation des enseignements...

Pour une bonne interprétation du guide d’équipement - Revue technologie n°179

Les laboratoires d’enseignement de STI2D se sont progressivement mis en place, dans des conditions contraintes par la coexistence avec les terminales STI cette année. Tirant les leçons des premiers retours d’expérience, Dominique Taraud et Michel Rage souhaitent rappeler les éléments importants qui doivent conditionner la réflexion des équipes dans chaque...

Pour une bonne interprétation du guide d’équipement - Revue technologie n°179

Les laboratoires d’enseignement de STI2D se sont progressivement mis en place, dans des conditions contraintes par la coexistence avec les terminales STI cette année. Tirant les leçons des premiers retours d’expérience, Dominique Taraud et Michel Rage souhaitent rappeler les éléments importants qui doivent conditionner la réflexion des équipes dans chaque...

EDF : la lettre d'information PH

Pourquoi cette lettre d’information ? « Une de plus !» c’est vrai, les supports de communication ne manquent pas mais on pourrait dire aussi « Seulement maintenant ? » car la démarche PH est tout de même entrée dans sa 7ème année ! En 2006, démarrait le déploiement de performance...

EDF : la lettre d'information PH

Pourquoi cette lettre d’information ? « Une de plus !» c’est vrai, les supports de communication ne manquent pas mais on pourrait dire aussi « Seulement maintenant ? » car la démarche PH est tout de même entrée dans sa 7ème année ! En 2006, démarrait le déploiement de performance...

EDF : la lettre d'information PH

Pourquoi cette lettre d’information ? « Une de plus !» c’est vrai, les supports de communication ne manquent pas mais on pourrait dire aussi « Seulement maintenant ? » car la démarche PH est tout de même entrée dans sa 7ème année ! En 2006, démarrait le déploiement de performance...

EDF : la lettre d'information PH

Pourquoi cette lettre d’information ? « Une de plus !» c’est vrai, les supports de communication ne manquent pas mais on pourrait dire aussi « Seulement maintenant ? » car la démarche PH est tout de même entrée dans sa 7ème année ! En 2006, démarrait le déploiement de performance...

EDF : la lettre d'information PH

Pourquoi cette lettre d’information ? « Une de plus !» c’est vrai, les supports de communication ne manquent pas mais on pourrait dire aussi « Seulement maintenant ? » car la démarche PH est tout de même entrée dans sa 7ème année ! En 2006, démarrait le déploiement de performance...

SUJET D’EXAMEN DU BEP RIPI 2011 : La plate-forme Multitest Équilibre - Revue technologie n°177

Tous les élèves de bac pro 3 ans doivent passer une certification intermédiaire de niveau V. En EDPI, il s’agit du BEP Représentation informatisée de produits industriels. En voici l’une des trois épreuves professionnelles certificatives.

SUJET D’EXAMEN DU BEP RIPI 2011 : La plate-forme Multitest Équilibre - Revue technologie n°177

Tous les élèves de bac pro 3 ans doivent passer une certification intermédiaire de niveau V. En EDPI, il s’agit du BEP Représentation informatisée de produits industriels. En voici l’une des trois épreuves professionnelles certificatives.

Finale nationale 2013 des Olympiades de Sciences de l’Ingénieur

Les Olympiades de Sciences de l'Ingénieur est un concours national ouvert aux lycéens des classes de première et de terminale des séries S et STI2D des lycées d’enseignement général et technologique, publics ou privés sous contrat. L’édition 2013 des Olympiades de Sciences de l’Ingénieur est ouverte à toutes les académies...