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A partir d’une maquette gros œuvre au format IFC, les élèves doivent enrichir cette maquette de la dimensions temps (Quantité, TU, durée, tâche, enclenchement), en utilisant le logiciel NAVISWORK.
A partir d’une maquette IFC et des plans de niveaux du projet, les élèves doivent enrichir cette maquette et modéliser des ouvrages pour la compléter de façon COLLABORATIVE, en utilisant le logiciel ATTIC+.
ÉPREUVE E2 : TECHNOLOGIE Sous-épreuve E.22 : Préparation d'une fabrication et d'une mise en oeuvre sur chantier Descriptif de l'épreuve : Dans le cadre de la réhabilitation d'une maison d'habitation en maison paramédicale, l'architecte souhaite, pour le confort des employés, fabriquer et aménager une cuisine...
Après avoir réalisé l'installation de la fibre optique, l'élève finalise sa mise en service en exécutant des essais spécifiques, suivis d'un paramétrage adapté aux attentes du client, avant de procéder à la livraison de l'installation.
Après avoir travaillé sur le sujet de préparation portant sur le même thème, l'élève procède à l'installation de la fibre optique en identifiant les emplacements appropriés et en évaluant les aspects de sécurité, tout en s'appuyant sur des supports vidéo.
Au cours de cette activité de deux heures, l'élève explore la mise en place d'un réseau de fibre optique en visionnant des vidéos, puis en identifiant le matériel et les outils requis en vue de la réalisation de la fibre optique.
Mise en situation : Dans le cadre de l’extension de son site de production, l’entreprise Gillet souhaite moderniser sa ligne de production. Actuellement, la sortie des pièces rabotées mobilise un manutentionnaire qui assure l’évacuation des pièces avec un chariot élévateur et nécessite l’arrêt du transfert...
Présentation du contexte : La pandémie de COVID-19 a eu un impact significatif sur le bricolage à domicile. Avec les mesures de confinement et les restrictions de déplacement, de nombreuses personnes ont passé plus de temps à la maison. Cela a conduit à une augmentation...