Comment la mangeoire s’est-elle transformée en objet connecté

Pascal PUJADES et Hugues VIVIER, de l’Académie de Toulouse, vous proposent deux séquences pédagogiques pour la classe de 4^ème centrées sur une mangeoire connectée.

Cette première séquence traite de la problématique suivante : « Comment la mangeoire s’est-elle transformée en objet connecté ? ».

Cette séquence permet de travailler plusieurs attendus de fin de cycle, notamment :

• Décrire les liens entre usages et évolutions technologiques des objets et des systèmes techniques.
• La validation des performances d’un OST
• Concevoir, écrire, tester et mettre au point un programme.

Au cours de cette séquence, les élèves seront amenés à répondre à plusieurs questions :

1. Quels sont les constituants ajoutés à la mangeoire connectée et comment fonctionnent-ils ?
2. Comment le système peut-il prendre automatiquement des photos ?
3. Comment dimensionner l’alimentation en énergie de mon système ?

Pour accompagner cette séquence, un parcours distanciel est disponible sur la plateforme Eléa.

En complément des documents pédagogiques, toutes les ressources nécessaire à la réalisation de la maquette sont également mises à disposition.

Bonne lecture !