Pascal PUJADES et Hugues VIVIER, de l’Académie de Toulouse, vous proposent deux séquences pédagogiques pour la classe de 4ème centrées sur une mangeoire connectée.
Cette première séquence traite de la problématique suivante : « Comment la mangeoire s’est-elle transformée en objet connecté ? ».
Cette séquence permet de travailler plusieurs attendus de fin de cycle, notamment :
- Décrire les liens entre usages et évolutions technologiques des objets et des systèmes techniques.
- La validation des performances d’un OST
- Concevoir, écrire, tester et mettre au point un programme.
Au cours de cette séquence, les élèves seront amenés à répondre à plusieurs questions :
- Quels sont les constituants ajoutés à la mangeoire connectée et comment fonctionnent-ils ?
- Comment le système peut-il prendre automatiquement des photos ?
- Comment dimensionner l’alimentation en énergie de mon système ?
Pour accompagner cette séquence, un parcours distanciel est disponible sur la plateforme Eléa.
En complément des documents pédagogiques, toutes les ressources nécessaire à la réalisation de la maquette sont également mises à disposition.
Bonne lecture !
