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Ce module est composé d’une partie préparation pour réaliser la modification de l’installation existante et d’une mise en service de cette modification (câblage et programmation). L’étude portera sur une installation industrielle communicante didactique.
1- Présentation Ces articles en complément de celui de l'an passé sur les moteurs pas à pas, a pour objectif de présenter les différentes motorisations et leurs commandes proposées dans le module SIMM sous Scilab. Nous montrerons également comment réaliser son propre bloc de modélisation...
Programmation d'une application graphique C++/Qt sur carte Raspberry, munie d'une carte d'extension réalisée, dédiée aux communications série, réseau, I2C, SPI, GPIO.
Ce module est composé de 10 TD/TP de développement logiciel/matériel sur STM32 et d’un TP d’application d’Internet des objets (IOT) avec communications radio LORA et protocole LORAWAN.
Jean-Pierre Salvidant et François Terrand de l’académie de Dijon, vous proposent un projet en cycle 4 autour de la problématique « Comment la téléprésence assiste-t-elle l’homme ? » A travers 3 séquences, les élèves vont : - définir le besoin sociétal et comprendre le fonctionnement...
C'est l'équipe de l'académie de Reims, constituée de Jean-Paul Bricard et Sébastien Marcilly, qui vous propose ce dossier ressource très complet sur la réalisation d'une ruche connectée. Les problèmatiques sociétales sont fortes et nous vous proposons deux séquences. Une séquence pour le cycle 3 avec...
Vous trouverez dans l'onglet "Fichiers et liens" tous les documents utiles pour mettre en oeuvre deux séquences pédagogiques : - une pour le début de cycle utilisant l'animation "Poutre1" - et une pour la fin de cycle utilisant les animations "Poutre1", "Poutre 2" et le...
Cette série de 8 TP permet aux étudiants d’analyser le comportement de systèmes axés sur la motorisation, la transmission, le freinage et la direction.
L’académie d’Orléans-Tours propose une séquence pour le cycle 3. Cette séquence « Tour de Pise » a été réalisée par Vincent SIMON et Philippe GESSET en collaboration avec des conseillères pédagogiques du 1 er Degré. Les élèves sont placés en démarche d’investigation afin qu’ils recherchent...
Il s’agit d’un modèle de formation par le numérique visant à préparer l’apprenant à un niveau d’habilitabitabilité se composant en trois parties : une partie à distance type MOOC (plus exactement SPOC) suivie d’un test dit « théorique » en ligne. une partie accompagnement à...
Dans le cadre d’un partenariat international allant du collège à l’enseignement supérieur, des collégiens, lycéens (des voies technologiques et professionnelles), élèves ingénieurs et doctorants ont travaillé sur l’optimisation des performances énergétiques d’un véhicule électrique HELIOS basé dans l’académie de Toulouse.
Alain PRETOT et Sébastien PAUTOT de l’académie de BESANCON, proposent une séquence innovante en cycle 3 sur« l’intégration des véhicules intelligents dans les smart city (villes intelligentes) » Grace à un partenariat avec un constructeur automobile, des équipes d’élèves, embarquées dans des véhicules connectés utilisant...
Une séquence sur le chauffe-eau solaire, pour le cycle 4, proposée par notre équipe de Montpellier, Catherine Povillon et Paul Benyayer. Les 4 séances proposées permettent de rechercher des solutions, de réaliser un protocole, d'expérimenter, de comparer le système réel et la maquette. Deux animations...
L'extrudeuse autonome EXTRUDICC permet de réaliser des barres de savon (bondillons) de sections variables destinées à des opérations de façonnage ultérieures. Ce TP porte sur le changement de roulements suite à la constatations de bruits de fonctionnement.
Cette ressource pédagogique fait référence à l’article « Une plateforme 6 axes low-cost et libre » publié dans la revue Technologie N°213. Les fichiers correspondants à la solution 2 décrite dans l’article sont disponibles ici et téléchargeables librement
Cette ressource pédagogique fait référence à l’article « Une plateforme 6 axes low-cost et libre » publié dans la revue Technologie N°213. Les fichiers correspondants à la solution 1 décrite dans l’article sont disponibles ici et téléchargeables librement