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Cette ressource pédagogique est un tutoriel qui décrit les étapes successives permettant de créer un chantier de bâtiment en 3D à l'échelle 1 et de le visiter en immersion à la première personne, avec le casque de réalité virtuelle Oculus Rift.
Cette ressource vous présente des supports pédagogiques utilisés en 1ère année de BTS FED. Les élèves effectuent cette séquence pédagogique en autonomie pendant 5h en découverte du logiciel Revit. Objectif de la ressource L'objectif est de découvrir les fonctionnalités du logiciel (par des vidéos de...
Ce thème a pour intention de proposer aux étudiants en BTS SCBH 2ième année des méthodes pour aborder les épreuves "U41- RÉPONSE A UNE AFFAIRE " et "U51 - CONCEPTION DES SYSTÈMES CONSTRUCTIFS BOIS". Notre étude concerne les complexes bureau/atelier (nous répondons au lot n°3):...
Le présent tutoriel décrit les étapes successives, permettant de créer une visite virtuelle immersive, pour le casque Oculus Rift DK2, à partir d'une maquette numérique BIM
Une réunion d'information, organisée en Aquitaine par le Cetim et la FIM, permet d'appréhender les enjeux de la robotisation et de l'automatisation du soudage.
Mécanique intelligente - Instrumentez... Mais comment ? Une réunion d'information, organisée en Aquitaine par le Cetim et la FIM, permet de découvrir la technologie RFID. Découvrez la technologie RFID : Une solution simple et autonome Au cœur des machines et des composants Adaptée aux conditions...
Thème OYATS - U41 (répondre à une affaire) et U51 (Conception de systèmes constructifs bois) La ressource comprend : Un document précisant les objectifs ; Le positionnement du thème et les recommandations pédagogiques ; Un dossier présentations les ressources et les solutions.
Analyse comparative - sélectionner des critères de comparaison - quantifier évaluer comparativement ces critères Approcher la technologie usuelle des charpentes (fermes, pannes, chevrons, fermettes, poteaux....) - lire des plans simples - situer (visualiser, connaître les avantages, les inconvénients, les particularités d'utilisation, les performances) des matériaux...
Distinguer les chargements (surfaciques, linéiques, ponctuels) Notions fondamentales : portée, bande de chargements, surfaces chargées...unités adaptées Pratiquer les unités usuelles Transformer des charges surfaciques en charges linéiques, ponctuelles Prendre en compte le poids propre Descendre des charges verticales