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Trois nouvelles nuances de fontes à graphite sphéroïdal dites « à matrice ferritique renforcée » permettent une amélioration des propriétés mécaniques.
DN MADE Espace - Spécialité : Cadre de vie : matériaux, patrimoine et environnement Ce diplôme national des métiers d’art et du design forme des concepteurs d’espace, des architectes d’intérieur et des designers et s’oriente aussi vers les espaces ouverts, les circulations et les aménagements...
DN MADE Espace - Spécialité : Décor, objet et mobilier, du patrimoine à la prospective Parcours mixte - Poissy - sites Lycée des métiers Adrienne Bolland avec Lycée le Corbusier La spécialité «Décor objet et mobilier : du patrimonial à la prospective» a pour vocation...
DN MADE Espace - Spécialité : Processus de fabrication, prospective et design social Ce parcours a pour vocation à former de futurs designers curieux et ouverts s’intéressant aux matériaux et à leur processus de mise en œuvre dans le champ de l’industrie et du social...
DN MADE Espace - Spécialité : textile et matériaux souples - Design de résilience, prospective et développement durable Le DNMADE prend appui sur le plateau technique de l’Ecole-Fabrique « La Petite Manchester » et ses équipements industriels. Les collaborations engagées avec les différents acteurs du...
Après les premières ressources « Apports des outils numériques sur l’enseignement de l’automatique : ateliers à partir d’un notebook Jupyter » et « Séance de travaux pratiques distanciels asynchrones », cette troisième ressource aborde la notion d’enseignement pratique à distance en utilisant un hardware permettant de traiter des notions liées aux asservissements numériques
Cette ressource a pour but de comprendre comment les jeux vidéo en général peuvent constituer une approche architecturale intéressante dans le cadre d’un projet et/ou d’une ressource éducative ; les avantages et les inconvénients que présentent ces jeux du point de vue de la construction et de l’aspect scientifique en génie civil sont abordés
Cette ressource propose de quantifier sur une structure métallique, par calcul manuel et par simulation, l’impact de la dilatation thermique sur une solution de contreventement en lien avec l’EC3-1-1 et l’EN 1090-2.
Épreuve d'admissibilité Épreuve de reconnaissance des acquis de l'expérience professionnelle Coefficient 1 Le dossier de Raep comporte deux parties. Dans une première partie (2 pages dactylographiées maximum), le candidat décrit les responsabilités qui lui ont été confiées durant les différentes étapes de son parcours professionnel,...
L'ensemble des épreuves du concours vise à évaluer les capacités des candidats au regard des dimensions disciplinaires, scientifiques, techniques et professionnelles de l'acte d'enseigner et des situations d'enseignement. Épreuves écrites d'admissibilité Analyse d'un problème technique Durée : 4 heures Coefficient 1 L'épreuve a pour but...
L'ensemble des épreuves du concours vise à évaluer les capacités des candidats au regard des dimensions disciplinaires, scientifiques, techniques et professionnelles de l'acte d'enseigner et des situations d'enseignement. Épreuves écrites d'admissibilité Analyse d'un problème technique Durée : 4 heures Coefficient 1 L'épreuve a pour but...
Épreuve d'admissibilité Épreuve de reconnaissance des acquis de l'expérience professionnelle Coefficient 1 Le dossier de reconnaissance des acquis de l'expérience professionnelle comporte deux parties. Dans une première partie (deux pages dactylographiées maximum) le candidat décrit les responsabilités qui lui ont été confiées durant les différentes...
Épreuve d'admissibilité Épreuve de reconnaissance des acquis de l'expérience professionnelle Coefficient 1 Le dossier de reconnaissance des acquis de l'expérience professionnelle comporte deux parties. Dans une première partie (deux pages dactylographiées maximum) le candidat décrit les responsabilités qui lui ont été confiées durant les différentes...
Épreuve d'admissibilité Épreuve de reconnaissance des acquis de l'expérience professionnelle Coefficient 1 Le dossier de reconnaissance des acquis de l'expérience professionnelle comporte deux parties. Dans une première partie (deux pages dactylographiées maximum) le candidat décrit les responsabilités qui lui ont été confiées durant les différentes...
Cette ressource décrit la solution déployée, en un temps très court au début de la période de confinement due au COVID-19, qui s’appuie sur l’expérience du cartable numérique déjà en place et inclue une classe virtuelle et un accès distant à des ordinateurs hébergés par l’établissement
Support de formation autour des échafaudages multidirectionnels (habilitation R408) présenté sous la forme d’un « plan de travail » interactif en ligne (Genial-ly).
exemple d'artistes : SARL Belategui, Cie Les Temps blancs, Jean-François Sivadier, Maisons Phenix, Céline Champinot, Quatuor Voce, David One, Tiago Rodrigues, Alexander Calder, Joseph L. Mankiewicz, Ariane Mnouchkine, Vanessa Schindler, */
Ce séminaire à destination des inspecteurs d’académie – inspecteurs pédagogiques régionaux sciences et techniques industrielles, des directeurs délégués aux formations professionnelles et technologiques, des formateurs académiques et des enseignants des spécialités concernées, propose de faire le point sur la rénovation du brevet de technicien supérieur...
La réforme du brevet de technicien supérieur Aménagement Finition (AF) Samuel Viollin, inspecteur général de l’éducation, du sport et de la recherche, doyen du groupe sciences et techniques industrielles Sylvain Fornes, président de la confédération de l'artisanat et des petites entreprises du bâtiment (CAPEB) du...
Oral sans préparation image et communication Exemples d'artistes : Maguy Marin, Luc Bondy, Tadeusz Kantor, Christian Boltanski, Laureline Le Bris-Cep, Collectif Le Grand Cerf Bleu ... */ */ */ */ */ */ */ */ */
La leçon est conçue à l’intention d’élèves et d’étudiants des classes terminales et post-baccalauréat. Elle inclut une réflexion sur les relations avec le monde professionnel et le partenariat avec les institutions et acteurs des domaines artistiques, culturels et industriels. Une enveloppe tirée au sort par...
La leçon est conçue à l’intention d’élèves et d’étudiants des classes terminales et post-baccalauréat. Elle inclut une réflexion sur les relations avec le monde professionnel et le partenariat avec les institutions et acteurs des domaines artistiques, culturels et industriels. Une enveloppe tirée au sort par...
Les documents Doc. 1: BICIMAQUINAS, Machines-outils auto-construites en milieu rural, à partir de vélos et mécanismes récupérés. Moulin à céréales (haut) et mixeur (bas). Photographie: Maya Peda, Guatemala, 2013. Doc. 2: GRADUATE COLLECTION 2015, Wataru Tominaga, Grand Prix du Jury Première Vision du Festival d'Hyères...
Discutez ce jugement de Sir Leigh Ashton, directeur du Victoria and Albert Museum à Londres en 1949 : « À mon avis, il a été mis beaucoup trop d’insistance sur la manière d’exposer les objets, au détriment des objets eux-mêmes. Le principe d’un bon musée,...
Oral sans préparation image et communication Exemples d'artistes : Jérémy Landes, Jean François Porchez, Experimental Jetset, Fanette Mellier, Irma Boom, Charles Minard, Adrian Holovaty, Larry Buchanan... */ */ */ */ */ */ */ */ */
Ce séminaire à destination des inspecteurs d’académie – inspecteurs pédagogiques régionaux sciences et techniques industrielles, des directeurs délégués aux formations professionnelles et technologiques, des formateurs académiques et des enseignants des spécialités concernées, propose de faire le point sur la rénovation de ces deux brevets de...
Présentation des travaux de rénovation et ordre du jour Samuel Viollin, inspecteur général de l’éducation, du sport et de la recherche, doyen du groupe sciences et techniques industrielles Thierry Monin, inspecteur d’académie – inspecteur pédagogique régional sciences et techniques industrielles, académie de Montpellier Évolutions des...
Dans cette ressource, nous nous intéressons à la méthanisation agricole qui permet à la fois une production d’énergie renouvelable et le retour au sol d’une partie des matières organiques.