Contenus de la formation par type

Séminaire

• Enseignements transversaux et de spécialités en STI2D

  

  Les deux journées de ce séminaire sont destinées aux inspecteurs territoriaux en charge de la mise en place et de l'animation pédagogique de la réforme STI2D ainsi qu'à des professeurs intervenants dans la formation ou le pilotage de l'enseignement transversal ou de chaque spécialité.

Ressource pédagogique

• Modélisation et comportement du gyropode Ewee - Académie de Créteil

  

  Cette séquence propose une série de 4 semaines articulées autour de la modélisation et du comportement du gyropode Elektor OSPV. Les documents proposés permettent de construire des séances de niveau terminale dans l'enseignement transversal de STI2D. Afin de palier aux problèmes de circulation et de pollution, de nouveaux véhicules ont été développés. Ils permettent de se déplacer facilement et de manière ludique, tout en maîtrisant mieux l'empreinte carbone. Les gyropodes sont des petits véhicules motorisés à deux roues avec stabilisation dynamique.

• Pilotage et performance d'un système multi-source - Académie de Créteil

  

  L'objectif de ce module est l'étude des performances et du pilotage d'un système multi-source. Liste des activités : Lancement de séquence ; Système multi-source - Performance du panneau photovoltaïque - Pilotage de la source ; Système multi-source - Performance de l'éolienne - Pilotage de la source ; Pilotage de la charge

• STI2D : LUMÉA Activité ET-10 Matière "Stabilité lampadaire"

  

  Cette activité vise à partir d'une donnée météorologique (le vent), à déterminer les dimensions minimales du massif afin de conserver la stabilité du LUMÉA.

• Animation sur le comportement des matériaux : le bois

  

  Cette ressource pédagogique se présente sous la forme d’une animation flash. Elle est destinée aux élèves et étudiants à partir de la 1ière STI2D.

• Animation sur le comportement des matériaux : les matières plastiques

  

  Cette ressource pédagogique se présente sous la forme d’une animation flash. Elle est destinée aux élèves et étudiants à partir de la 1ière STI2D.

• Système de comptage énergétique EWTS HYD : Activités en STI2D

  

  9 activités pour les enseignements technologiques communs en STI2D

• e-Traction : maquette pédagogique d'un véhicule électrique urbain

  

  La publication comprend : un document de présentation de la plateforme pédagogique e-traction la brochure commerciale de présentation du véhicule F-city un TP de prise en main de la maquette un TP de détermination de la technologie et de dimensionnement des batteries un T.P. sur la récupération d'énergie à...

• Technologie et Développement Durable

  

  La publication comprend une séquence pédagogique complète comprenant : un diaporama sur le développement durable un diaporama sur les outils d'évaluation de l'impact environnemental un diaporama sur les normes et règlements relatifs au développement durable une fiche de formalisation et son corrigé sur les normes et outils du développement...

• STI2D : Activités pratiques sur une VMC simple et double flux

  

  Objectif de l’activité : Justifier l’utilisation d’une VMC simple flux hygroréglable dans la réglementation thermique 2005 Objectif du programme :  01 – Caractériser des systèmes privilégiant un usage raisonné du point de vue DD  Support de l'activité :  Cette activité prend comme support matériel une maquette pédagogique VMC SF et...

• Analyse de Cycle de Vie

  

  Description de la ressource : Cette ressource a été écrite sous TP Works. Elle comprend :  un document interactif sur les principes et les méthodes de réalisation d'une A.C.V. une analyse du cycle de...

• Modélisation thermique dynamique d’un chauffe-eau solaire STI2D ETT, EE

  

  La thermique en régime dynamique appliquée à un chauffe-eau solaire

• Activités STI2D pour la classe de terminale

  

  Les activités présentées dans cette page sont issues de réflexions et de travaux académiques réalisées pour les classes de première et de terminale. Les activités de première proposées ont été jugées suffisamment riches pour pouvoir être déclinées, adaptées et proposées en terminale et doivent aider les professeurs de cette classe à construire leurs propres séquences et séances d’enseignement.

• STI2D Investigation sur un système réel : Le portail solaire 3° Séquence

  

  CADRE DE LA TROISIÈME SEQUENCE : Enseignement en classe de 1° STI2D. Les deux séquences précédentes auront déjà été effectuées par les...

• STI2D Investigation sur un système réel : Le portail solaire 4° Séquence

  

    CADRE DE LA QUATRIÈME SÉQUENCE : Enseignement en classe de 1° STI2D. C'est un séquence de 2 h de TP. PROBLEMATIQUE : Ce TP porte sur la conception du programme de pilotage du système, par l’utilisation d’un outil de description des systèmes à événements appelés diagrammes d’état. Cet...

• STI2D Investigation sur un système réel : Le portail solaire 2° Séquence

  

  CADRE DE LA DEUXIÈME SEQUENCE : Enseignement en classe de 1° STI2D. La séquence précédente aura déjà été effectuées par les élèves. C'est un séquence de 2 h de TP. PROBLEMATIQUE : Les activités proposées dans cette séquence portent sur la chaîne d'énergie du système, limitée à la partie allant du...

• Re-conception d’objets du quotidien en s’appuyant sur les normes.

  

  Donner les connaissances nécessaires à l’élève pour qu'il s’appuie sur les normes afin de réaliser son projet.

• Activité ETLV de domotique en STI2D EE avec la Box énergétique d'ECOGELEC

  

  A partir d'un produit "Box Énergétique" d'ECOGELEC, les collègues nous proposent une activité en ETLV en T° STI2D EE. Cette activité prend appui sur un cas concret de préservation du patrimoine dans le musée de Dieppe.

• STI2D : Choix de matériaux (Bielle sur Spot orientable)

  

  CADRE DE LA SÉQUENCE : Enseignement en classe de 1° STI2D en enseignement transversal. Plannifiée sur 2 séances de 2 heures chacune. PROBLÉMATIQUE : Après une étude du système du point de vue de son fonctionnement et du comportement mécanique de la bielle. Quel est le meilleur...

• STI2D : Lampadaire autonome LUMÉA

  

  La région Pays de la Loire, a doté tous les lycées publics de l’académie de Nantes du Luméa. Les activités présentées sont pour la classe de 1° en ET.

• Animation sur le comportement des matériaux : le béton

  

  Cette ressource pédagogique se présente sous la forme d’une animation flash. Elle est destinée aux élèves et étudiants à partir de la 1ière STI2D.

• Animation sur le comportement des matériaux : les matériaux métalliques

  

  Cette ressource pédagogique se présente sous la forme d’une animation flash. Elle est destinée aux élèves et étudiants à partir de la 1ière STI2D.

• "Gyropode" Activité Modélisation d'une motorisation

  

  Cette onzième et dernière activité vise à vérifier si le moteur choisi permet au gyropode d’atteindre la vitesse de déplacement souhaitée dans le cahier des charges.

• "Gyropode" Activité Choix d'une motorisation

  

  Cette neuvième activité vise à vérifier si le moteur choisi permet au gyropode d’atteindre la vitesse de déplacement maxi imposée dans le cahier des charges.

• "Gyropode" Activité Sécurité d'utilisation

  

  Cette huitième activité vise à mettre en évidence la faiblesse d’un seul contact de présence conducteur.

• "Gyropode" Activité Sécurité électrique

  

  Cette septième activité vise à découvrir la nécessité de protéger les hommes des risques électrique.

• "Gyropode" Activité Changement de direction

  

  Cette cinquième activité vise à découvrir comment les informations données par le pilote sont comprises et transmises au système.

• "Gyropode" Activité Modélisation de pièces

  

  Cette quatrième activité vise à découvrir l'utilisation d'un modeleur volumique pour dessiner une pièce défectueuse sur l'Élektor Wheelie

• "Gyropode" Activité Autonomie Électrique

  

  Cette troisième activité vise à amener les élèves à découvrir la chaîne d'énergie électrique du Gyropode.

• "Gyropode" Activité Maintien en équilibre

  

  Cette seconde activité vise à amener les élèves à découvrir et comprendre ce qu'il est nécessaire de mettre en œuvre pour maintenir l'équilibre du Gyropode.

• "Gyropode" Activité Description Fonctionnelle

  

  Cette première activité vise à amener les élèves à découvrir et décrire un système avec des outils de description usuel.

• "Gyropode" Activité Transmission d'énergie mécanique

  

  Cette dixième activité vise à observer la détérioration des éléments assurant la transmission de l’énergie mécanique entre la sortie du réducteur et la roue du gyropode.

• "Gyropode" Activité Choix de matériaux et ACV

  

  Cette sixième activité vise à découvrir l'importance du choix de matériaux dans une politique d'éco conception.

• TP Flowcode sur un Colore Eau

  

  Le ColorEau est un produit qui prévient par un code couleur la température de l'eau à l'utilisateur. Ici le TD se propose de programmer le microcontroleur pour l'affichage des led.

• Simuler un fonctionnement avec Flowcode

  

  Le TD se propose de traduire un algorithme en un organigramme de programmation et de simuler son comportement pour un Microcontroleur PIC, avec pour support un vérin simple effet.

• Enseignement technologique en langue vivante étrangère : véhicules écologiques

  

  L’activité proposée amène les élèves à étudier un véhicule issu du développement durable et à se constituer un catalogue de véhicules dits écologiques . Dans un dernier temps, chaque élève classera ces véhicules selon ses propres critères de préférence et justifiera ses choix. Plus spécifiquement, la séquence vise à :...

• STI2D : Hydropropulseur dentaire

  

  CADRE DE LA SEQUENCE :​  En classe de 1° STI2D dans l'enseignement transversal, en fin de 3° trimestre. Cette ressource peut s'inscrire dans le cadre d'enseignement en interdisciplinarité en Math et en LV l'anglais. ...

• STI2D : LUMÉA Activité ET "Impact environnemental"

  

  Cette étude va permettre de proposer une solution constructive pour le mât du Luméa tout en minimisant ces impacts environnementaux.

• STI2D : Motorisation Hybride

  

  Un véhicule hybride est un véhicule faisant appel à plusieurs sources d'énergie distinctes pour se mouvoir, cette ressource vise à apporter aux élèves de 1°STI2D les connaissances nécessaire sur ces motorisations.

• STI2D : LUMÉA Activité ET-15 Matière "Forme et matière de l'éolienne"

  

  Cette activité vise à découvrir l'éolienne de type "Savonius" et d'examiner les influences des écartements des pâles.

• STI2D : LUMÉA Activité "Compétitivité et Développement Durable"

  

  Cette étude préparatoire en classe entière de 1° STI2D se place en amont des activités sur l'impact environnemental et matière.

• Système de comptage énergétique EWTS HYD : Estimer sa consommation d'électricité

  

  Estimer la puissance d'équipements domestiques de son quotidien, sensibiliser par le comptage de l'énergie, investir pour économiser

• Académie de Créteil - Chaine d'énergie du vélo à assistance électrique

  

  Arnaud Potel nous propose ici un travail autour de l'efficacité énergétique du vélo à assistance électrique. Cette séquence est basée sur cinq Travaux Pratiques. ...

• Enseignement technologique transversal en STI2D

  

  Objectif de cette ressource : Cette ressource éditée et réalisée par toute une équipe d'enseignants de l'académie de NANTES, vise à présenter ici des fiches spécifiques pour chacun des savoirs du Bac STI2D pour l'enseignement transversal. Pour une consultation rapide de cette ressource activer le lien suivant : ...

• Etude du comportement des gyropodes - Le robot NXT - Lego

  

  STI2D - Comportements informationnels des systèmes

• Etude thermique d’une habitation

  

  menée avec ARCHIWIZARD

• STI2D : Activités pratiques sur le comportement du système « Réseau de serrures biométriques »

  

    CADRE DE LA SÉQUENCE : Enseignement en classe de 1° STI2D. ...

• STI2D : Efficacité d'une pompe à chaleur AIR-EAU

  

  Cette ressource a pour objet de faire travailler les élèves de 1° sur la détermination et l'implantation d'une pompe à chaleur (PAC) AIR-EAU Cette ressource est proposée par l'académie de ROUEN.

• STI2D : LUMÉA Activité ET-12 Matière "Réalisation massif béton"

  

  Cette activité vise à sensibiliser les élèves sur la conception du coffrage du massif béton pour l'ancrage du LUMÉA.

• Système de comptage énergétique EWTS HYD : Communication avec les capteurs Couche 2

  

  Identifier et caractériser les constituants de la chaîne d'informations

• Système de comptage énergétique EWTS HYD : Communication avec le serveur

  

  Configurer le réseau, valider le bon fonctionnement, analyser le protocole

• Système de comptage énergétique EWTS HYD : Suivi de consommation électrique

  

  Mettre en oeuvre des solutions pour améliorer l'efficacité énergétique (passive et active)

• Système de comptage énergétique EWTS HYD : Synthèse sur les réseaux

  

  Investigation sur le réseau pour identifier un dysfonctionnement

• Système de comptage énergétique EWTS HYD : Communication avec les capteurs Couche 1

  

  Mesure et analyse des trames et émises

• Système de comptage énergétique EWTS HYD : Analyse du clipflow à débit variable

  

  Utiliser un modèle de simulation pour prédire le comportement du clipflow

• Système de comptage énergétique EWTS HYD : Comportement du ClipFLow

  

  Utiliser un modèle de comportement pour valider la solution constructive retenue

• Système de comptage énergétique EWTS HYD : Estimer sa consommation d'EAU

  

  Identifier les éléments permettant la limitation de l'impact environnemental de sa consommation d'eau

• Système de comptage énergétique EWTS HYD : Surveiller pour économiser

  

  Approches fonctionnelles et structurelles, manipulations (phase d'activation)

• Système de comptage énergétique EWTS HYD : Mesure de débit

  

  Identifier et caractériser les solutions techniques relatives à la mesure du débit

• Système de contrôle de l'efficacité énergétique EWTS - Académie de Nantes

  

  Le système de contrôle de l'efficacité énergétique EWTS permet d'accéder à distance à l'historique des consommations d'eau, d'électricité et de gaz à l'échelle d'un bâtiment. Différents projets de Terminale STI2D articulés autour de ce système sont présentés et détaillés. Parmi ceux-ci, un projet transversal SIN, EE et ITEC consiste à ajouter une fonctionnalité au système : Déclencher ou réarmer à distance les ClipFlows du réseau.

• STI2D : activités pratiques sur une cafetière électrique à expresso

  

• Borne de recharge pour véhicule électrique - Problématique des infrastructures

  

  Support d'étude : la borne de recharge pour véhicule électrique - EVLINK Schneider electric

• Optimisation de l'éclairage dans l'habitat

  

  Efficacité énergétique de l'éclairage dans l'habitat.

• STI2D : LUMÉA Activité ET-13 Matière "Corrosion"

  

  Cette activité vise à faire découvrir le phénomène de corrosion et à trouver des solutions de protections possibles comma la protection galvanique.

• STI2D : LUMÉA Activité ET-11 Matière "Choix de béton"

  

  Cette activité vise à partir d'expérimentation à découvrir la composition du béton et rechercher les paramètres les plus influents sur sa solidité.

• STI2D : LUMÉA Activité ET-4 Energie "Autonomie et consommation"

  

  Le Luméa est un réverbère autonome dont la fonction est d’assurer l’éclairage d’une zone passante. Cette activité sera basée sur son autonomie.

• STI2D : LUMÉA Activité ET-5 Energie "Panneaux solaires"

  

  Dans le Luméa, l'énergie électrique est obtenu par deux sources, l’éolien et le solaire. Cette activité porte sur l’étude solaire seulement.

• STI2D : LUMÉA Activité ET-9 Information "Controle Éclairage"

  

  Cette activité vise à étudier les chaînes d’information et d’énergie permettant de faire varier l’intensité lumineuse produite par les LEDs.

• STI2D : LUMÉA Activité ET-8 Information "Détection présence"

  

  Cette activité vise à étudier l’allumage des LEDs en fonction de la luminosité et de la présence de mouvements.

• STI2D : LUMÉA Activité ET-6 Énergie "Éolienne"

  

  Il s'agit dans cette activité de comprendre les transformations de l'énergie du vent en énergie électrique et d’estimer l’efficacité énergétique.

• STI2D : LUMÉA Activité ET-7 Énergie "Stockage Énergie"

  

  Il s'agit dans cette activité de se familiariser aux différentes technologies des accumulateurs et de valider le choix fait ici sur le LUMÉA.

• STI2D : LUMÉA Activité ET-1 Brevet

  

  Cette activité avec pour support le Luméa, a pour but de sensibiliser les élèves à la protection industrielle.

• STI2D : LUMÉA Activité ET-2 Recyclage des lampes

  

  Cette activité a pour but de mesurer l’impact écologique à toutes les étapes de cycle de vie des lampes et de proposer des solutions pour réduire cet impact.

• STI2D : LUMÉA Activité ET-3 Installation Solaire

  

  Cette activité vise à rendre compte des différentes contraintes que l’on doit prendre en compte avant d’installer un système de production à énergie solaire.

• TPLine : Des TP sur des systèmes en temps réel

  

  Activités pédagogiques sur des systèmes réels instrumentés pour les niveaux de formations (Collège, Lycée, Post Bac)

• STI2D :Implantation d'une Éolienne en Seine Maritime

  

  CADRE DE LA SÉQUENCE : Enseignement en classe de 1° STI2D Sur 3 séances de 2 heures chacune. PROBLÉMATIQUE : ...

• Exemple d'organisation pédagogique pour le transversal en STI2D

  

  De l’élève en STI2D (Une motivation, des attentes, des interrogations…) vers l’équipe enseignante de STI2D (Une analyse et structuration des questions vers des centres d’intérêt) De l’équipe enseignante de STI2D (Un croisement avec les objectifs, compétences et connaissances de référence tout en respectant la durée totale de formation) vers l’élève en STI2D (Des réponses, des activités, des études de dossiers, sur des supports didactiques pertinents)

• Séquence Eco-conception / éco-construction et matériaux – Académie de Caen

  

  Cette séquence propose une série de 10 séances articulées autour des thèmes de l’éco conception, l’éco construction et le choix des matériaux.

• Projets ITEC – Académie de Rouen

  

  Le dossier proposé présente l’organisation des séquences de formation proposées dans l’académie de Rouen en spécialité ITEC.

• Projet AC Villa parasismique – Académies de Bordeaux et de Montpellier

  

  Le projet présenté a été conçu et expérimenté en classe de première pour la spécialité Architecture et Construction, mais il peut très facilement être décliné en mini projet en classe de terminale.

• Mini-Projet de Terminale : La Rotonde – Académie de Clermont-Ferrand

  

  Ce dossier propose des activités de mini-projet de Terminale STI2d, à placer sur le premier trimestre, qui sont vues comme consécutives à une séquence de 1ère , développée en Enseignement Technologique Transversal.

• Etude de cas : Chaine information – Académie de Paris

  

  L’étude d’un système réel du laboratoire – et en particulier de sa chaîne d’information − fait appel à une carte didactique pour la plus-value qu’elle peut apporter aux élèves dans la caractérisation de la chaîne d’information.

• Activités STI2D "Académie de ROUEN" pour la classe de 1°

  

  Les activités présentées ici sont les résultats des travaux des collègues enseignants de l'académie de ROUEN à l'issu d'une année de formation en présence des formateurs académiques et à distance dans chacun des établissement technologique de l'académie. Le corps d’inspection de sciences et techniques ...

• STI2D : Initiation aux choix de matériaux

  

  L'étude ici proposée doit nous permettre de découvrir le logiciel CES Edupack et d'acquérir une méthode pour choisir un matériau. Le choix des matériaux est au cœur de la relation « Produit-Matériau-Procédé ». Il est impératif d'effectuer le choix du couple matériau- procédé à partir des critères du cahier des...

• Ecoconception d'un bloc autonome d'éclairage de sécurité - BAES

  

  Présentation Cette étude analyse la gamme de blocs autonomes d’éclairage de sécurité développée par la firme LUMINOX Cooper Menvier. Ce fabricant a développé une réflexion approfondie concernant l’éco-conception de ses produits, tout en poursuivant la production de blocs traditionnels. Cette particularité permet d’étudier l’évolution...

Ressource technique

• L’industrie mécanique - Une belle qui peine à séduire - technologie n°187

  

  Le 27 février dernier, Jérôme Frantz, président de la FIM, présentait à la presse les résultats 2012 de l’industrie mécanique et les perspectives de 2013. Nous en avons retenu quelques points essentiels. Accéder au portail de la revue "technologie" sur éduscol

• Revue technologie n°197 - sommaire

  

  Vous trouverez, ici, son sommaire, l'éditorial, le techno-mag, les liens et références liés aux articles.

• L'usine 4.0 : la révolution numérique - technologie n°193

  

  L’usine du futur ? Elle sera connectée. Demain, les chaînes de production communiqueront avec les robots, les automates, et les produits en cours de fabrication. Une vision que portent non seulement les industriels, mais aussi les gouvernements soucieux de réindustrialisation, et qui commence déjà à devenir réalité. Article extrait de...

• industrie : Mécatronique - Un atout de taille pour la performance énergétique - technologie n°199

  

  Optimisation ou combinaison de sources d’énergie, transmissions novatrices ou maintenance à distance, les innovations nées de la mécatronique permettent d’accroître significativement l’efficacité énergétique des équipements. Aperçu. Article extrait de la revue Industrie & technologies n°976, 5 mai 2015. Accéder au portail de la revue "technologie" sur éduscol

• Qu’est-ce qu’un robot industriel ? - technologie n°197

  

  Cet extrait de la brochure « Robot mode d’emploi » n’est qu’un chapitre d’un long plaidoyer pour ces machines, véritables vecteurs de croissance et de progrès pour l’entreprise.

• Forum des technologies - Robots roulants pour l’éducation - technologie n°209

  

  Avec les progrès de l’informatique et son intégration dans les programmes du collège, les constructeurs de matériels pédagogiques ne cessent de proposer toutes sortes de robots programmables. Mais comment faire un choix pertinent ?

• Forum des technologies - Pour des projets solaires - technologie n°209

  

  L’énergie solaire est encore insuffisamment utilisée de nos jours, alors qu’elle est au coeur des énergies propres. Dans cet article, nous vous proposons de « faire la lumière » sur les panneaux photovoltaïques en nous limitant uniquement à leur utilisation au sein des projets éducatifs.

• La recharge des véhicules électriques en Europe

  

  Article en anglais du GIMELEC - Towards an interoperability solution

• Hydroplaneur

  

  L’hydroplaneur étudié est conçu pour naviguer en plongée la majeure partie de son temps. Ils sont développés et utilisés par des équipes de scientifiques, comme celles de l’IFREMER (Institut Français de Recherche pour l’Exploitation de la Mer) pour mesurer certaines caractéristiques physico-chimiques de l’eau de mer, en surface et en profondeur.

• FORUM DES TECHNOLOGIES - Le codage RFID à la loupe - technologie n°206

  

  Le codage numérique de l’information fait partie des programmes de SI (« système de numération, codage ») et de STI2D (« traitement de l’information »). L’expérimentation reste la voie la plus ludique afin de bien comprendre les subtilités de conversion. Nous vous proposons d’aborder, à travers cet article, l’étude d’un module RFID

• Sujet de Bac STI2D : l’oral de contrôle - La navette fluviale - technologie n°201

  

  Il s’agit pour le candidat de résoudre un problème technique sans grands développements calculatoires. Nous proposons ici trois études qui s’appuient sur un système pluritechnologique : une navette fluviale.

• Simuler le vent et les courants marins, c’est possible (seconde partie) - technologie n°201

  

  L’enseignement technologique transversal du baccalauréat STI2D s’est décloisonné afin de prendre en compte les systèmes dans leur globalité et leur complexité. L’étude des systèmes soumis à des effets fluidiques est désormais possible.

• Simuler le vent et les courants marins, c’est possible (Première partie) - technologie n°200 Numéro anniversaire

  

  La rénovation des programmes du baccalauréat STI2D est désormais bien installée. Son enseignement technologique transversal s’est décloisonné ; il s’est élargi à l’ensemble des champs technologiques afin de prendre en compte les systèmes dans leur globalité et leur complexité. Accéder au portail de la revue "technologie" sur éduscol

• Une séance qui en pince pour le modèle - technologie n°192

  

  Cette activité menée en enseignement technologique transversal par une classe de terminale STI2D propose de choisir puis comparer des méthodes de résolution de problème. Une démarche « hybride » qui laisse une large part d’initiative aux élèves, et démontre l’intérêt de la simulation.

• industrie : Du prototypage rapide à la fabrication additive - technologie n°198

  

  Hier cantonnée aux bureaux d’études, pour obtenir des prototypes en plastique, l’impression 3D a progressé au point de pouvoir être utilisée pour passer rapidement à la production en petite série. Intérêt : supprimer les étapes d’assemblage, créer des formes jusqu’alors impossibles et personnaliser les pièces. Article extrait de la...

• Modèle de comportement et simulation numérique - Revue technologie n°179

  

  Dans l’académie d’Aix-Marseille, une formation de grande ampleur a été organisée pour accompagner la réforme STI2D. Dans ce cadre, Thierry Aurier et Gérard Colombari ont réalisé un module de deux journées consacré aux modèles de comportement – inscrits au programme de l’enseignement transversal –, au moyen duquel ils ont...

• Revue technologie n°190 - sommaire

  

  Vous trouverez, ici, son sommaire, l'éditorial, le techno-mag, les liens et références liés aux articles.

• ÉNERGIE : Iter, le réacteur qui produit de l'innovation - technologie n°190

  

  Le réacteur expérimental de fusion nucléaire, actuellement en construction à Cadarache (Bouches-du-Rhône), est déjà un générateur d’innovations. Article extrait de L’Usine nouvelle, no 3355, 28 novembre 2013 Accéder au portail de la revue "technologie" sur éduscol

• Mémento technico-économique du béton cellulaire

  

  L’Union Nationale des Economistes de la construction UNTEC et le syndicat national des fabricants de béton cellulaire affilié à la Fédération de l'Industrie du Béton FIB, ont créé un mémento technico-économique du béton cellulaire. Outre ses qualités mécaniques de matériau porteur, le béton cellulaire présente d’excellentes...

• Un vélo dans le labo - technologie n°189

  

  Formation au développement durable oblige, s’impose naturellement l’étude de systèmes et objets technologiques à énergie propre… un vélo électrique, par exemple. Didactisé, l’ISD 618 répond avec ses propositions pédagogiques aux objectifs du programme de STI2D. Pliable, il n’encombrera pas nos labos. Accéder au portail de la revue "technologie" sur...

• Progrès techniques des bétons pour le bâtiment

  

  Cimbéton a pour mission de faire connaître les progrès techniques des ciments et des bétons dans tous les secteurs de la construction, bâtiment, travaux publics, génie civil. Cimbéton édite des ouvrages spécialisés. Ses publications s'articulent autour de trois axes : une collection technique...

• Le condensateur dans tous ses schémas - technologie n°189

  

  Le non-spécialiste de l’électronique qui enseigne en STI2D peut avoir du mal à appréhender la diversité des condensateurs présents sur les schémas. Ils sont partout, de l’alimentation aux capteurs en passant par les oscillateurs. Que sont ces composants, comment les identifier, comment sont-ils faits, comment déterminer leur rôle et comment...

• Efficacité d’une VMC double flux

  

  Cahier de l'instrumentation N°14

• Sujet de bac STI2D : l’oral de contrôle - Le scooter électrique - technologie n°187

  

  L’épreuve orale de contrôle, qui permet d’évaluer les compétences relatives à l’enseignement technologique transversal, s’appuie sur une étude de cas. À partir d’un dossier de système, le candidat résout un problème technique précis sans calculs mathématiques importants. Voici un exemple de dossier, relatif à un système pluritechnologique, qui viendra enrichir...

• ROBOT domestique SCOOBA 385

  

  L’entreprise IRobot à l’origine de ce robot de nettoyage de sol domestique. Ce robot a été le support d'étude du sujet de BAC SSI en 2013. La maquette ici proposée peut vous permettre d'aller plus loin dans des activités de simulations avec les élèves en cours de formation. La maquette...

• Ecoconception - Estimation du bilan carbone

  

  Outil de calcul, utilisant un tableur Excel

• Revue technologie n°184 - sommaire

  

  Vous trouverez, ici, son sommaire, l'éditorial, le techno-mag et les liens liés aux articles.

• Mener à bien un projet d’efficacité énergétique

  

  Trois guides du GIMELEC sur l'efficacité énergétique

• Isolation thermique par l’extérieur des bâtiments en béton armé et en maçonnerie. «Règles de l'Art Grenelle Environnement 2012».

  

  L'Agence Qualité Construction est une association loi 1901, qui regroupe 37 organisations professionnelles de la construction autour d'une même mission : prévenir les désordres dans le bâtiment et améliorer la qualité de la construction. Pour cela, l'AQC élabore de nombreux outils techniques, concrets et pédagogiques destinés à aider...

• Formation STI2D : La chaîne d’information de A à Z (6). MIRICI au service de l’Hemomixer - Revue technologie n°184

  

  Nous concluons cette série de six articles consacrés à la chaîne d'information dans les systèmes par une séquence pédagogique d'enseignement transversal de terminale STI2D ayant pour support l'automate de prélèvement sanguin Hemomixer. Références citées dans l'article : V. Pérez, Ph. Bontemps, « Du sang neuf pour l’enseignement technologique »,...

• HAUTE QUALITÉ ENVIRONNEMENTALE : application au puits canadien du lycée Robert Schuman de Charenton le Pont

  

  Le 9 juillet 2012, le Centre d’Etudes et de Recherches de l’Industrie du Béton (C.E.R.I.B.) et l’Education nationale via le Centre National de Ressources du secteur de la construction Bâtiment Travaux Publics, ont lancé POPEC : Plateforme d’Outils Pédagogiques pour l’Enseignement de...

• Aérogénérateur NHEOWIND 3D - Revue technologie n°175

  

  Concept qui constitue une rupture technologique

• Quand le soleil chasse la pluie - Revue technologie n°179

  

  Voici deux études de cas sur dossier technique pour le premier trimestre de classe terminale de STI2D se rapportant aux centres d’intérêt liés à l’énergie dans le domaine de la construction. La première s’inscrit dans l’enseignement technologique transversal, et la seconde est relative à l’enseignement de spécialité « énergie et...

• Quelle organisation pour l’enseignement technologique transversal ? - Revue technologie n°179

  

  Les nouveaux enjeux de la formation STI2D et de ses contenus technologiques plus transversaux induisent un changement de situation et de démarche pédagogiques. L’enseignement transversal, avec l’intervention de deux professeurs dans le même laboratoire et les nouvelles compétences du programme, contraint les équipes de professeurs d’architecturer collectivement l’organisation des enseignements...

• L'énergie sur la terre : place de l'électricité

  

  Analyse des ressources et de la consommation Quelles solutions pour un Développement soutenable ?

Actualité

• La nouvelle Newsletter de l'ADEME

  

  L'ADEME propose une newsletter.

• Étude ADEME : un mix électrique 100 % renouvelable ?

  

  L’objectif de 40 % d’électricité d’origine renouvelable à l’horizon 2030 en France, fixé par la loi de transition énergétique pour la croissance verte, devrait être atteint sans modification majeure du système électrique. Le développement des énergies renouvelables étant appelé à se poursuivre après 2030, l’ADEME a réalisé une étude technique...

• e-magazine space's4u de janvier 2019

  

  Le e-magazine de janvier 2019 est visible et téléchargeable sur le site SPACE's4U. Au sommaire : L'image la plus étonnante de 2018 Une formation post bac ? CESI école d'ingénieurs avec une spécialité "systèmes électriques et électronique embarquée" Breaking news La Lune dans tous ses états !...

• e-magazine space's4u de septembre 2018

  

  Le e-magazine de septembre 2018 est visible et téléchargeable sur le site SPACE's4U. Au sommaire : GALILEO le système européen de navigation par satellite La Lunar Orbital Platform Gateway, future station spatiale lunaire ? Une formation post bac ? Licence Electronique, Energie Electrique, Automatique L'espace en chiffres : Ariane...

• e-magazine space's4u d'octobre 2018

  

  Le e-magazine d'octobre 2018 est visible et téléchargeable sur le site SPACE's4U. Au sommaire : Des nouvelles du satellite RemoveDebris ! Le 100ème lancement pour Ariane 5 L'exploration spatiale à la UNE ce mois-ci ! Hayabusa, Ryugu, Mascot et Minerva...Non ce n'est pas un nouveau manga ! INSIGHT...

• e-magazine space's4u Numéro Spécial d'octobre 2018

  

  Le 5 octobre, s’est déroulé la première Journée Académique Espace à Toulouse. A cette occasion, SPACE's4U a produit un supplément, téléchargeable sur le site, en lien avec cette manifestation.. Au sommaire : Première Journée Académique de l'Espace, à Toulouse le 05 octobre 2018 Orientation et information : les partenaires...

• e-magazine space's4u de novembre 2018

  

  Le e-magazine de novembre 2018 est visible et téléchargeable sur le site SPACE's4U. Au sommaire : New Space ... ou l'Espace pour tous ! Qui sont donc ces nouveaux acteurs du New Space ? Le New Space, à quoi ça sert ? Parlons argent ! Rocosmos Releases Dramatic Video...

• e-magazine space's4u de décembre 2018

  

  Le e-magazine de décembre 2018 est visible et téléchargeable sur le site SPACE's4U. Au sommaire : La Chine à la conquête de l'Espace Que signifie "être un acteur spatial" ? Les fusées chinoise "Longue Marche" Satellites et véhicules spatiaux Un New...

• La FNTP lance la campagne #FranchementRespect

  

  La Fédération Nationale des Travaux Publics lance une campagne de communication pour valoriser les métiers des Travaux Publics auprès des jeunes.

• Syntec-Ingénierie publie : INGÉNIE... QUOI ? Ce n'est pas ce que tu crois !

  

  "INGÉNIE... QUOI ? Ce n'est pas ce que tu crois !" est une bande dessinée, diffusée par Syntec-Ingénierie pour faire connaître les métiers de l'ingénierie.

• Fabrication additive : vers la révolution industrielle annoncée ?

  

  L’académie des technologies organise une demi-journée de formation ayant pour thème : « Fabrication additive : vers la révolution industrielle annoncée ? » le mercredi 11 juillet 2018 à Paris. Les enseignants en Bac professionnel, STI DD et STS IUT sont invités à participer à cette demi-journée....

• BASE IMPACTS® : calculer l’impact environnemental des produits

  

  base des données environnementales de l'ADEME

• Sony dévoile ses projets en matière d’IA et de véhicule autonome

  

  Sony dévoile ses projets en matière d’IA et de véhicule autonome, son dernier prototype, SC-1, n’est « que » contrôlable à distance mais est bien équipé de technologies d’intelligence artificielle.

• concours Génération Développement Durable 2015

  

  Repenser l'usage de biens de consommation, économiser de l’énergie, réduire l'empreinte carbone

• Présentation de la Plateforme d’Outils Pédagogiques pour l’Enseignement de la Construction Durable (POPEC) le 15 octobre 2014 aux enseignants de l’académie de Rennes.

  

  Le 9 juillet 2012, le Centre d’Etudes et de Recherches de l’Industrie du Béton (CERIB) et l’Inspection Générale de l’Education Nationale (IGEN) via le Centre National de Ressources du secteur de la construction Bâtiment Travaux Publics, ont lancé POPEC : Plateforme d’Outils Pédagogiques pour l’Enseignement de la Construction...

• Présentation de la Plateforme d’Outils Pédagogiques pour l’Enseignement de la Construction Durable (POPEC). Une plateforme interactive via Internet exclusivement destinée aux enseignants.

  

  Le 9 juillet 2012, le Centre d’Etudes et de Recherches de l’Industrie du Béton (C.E.R.I.B.) et l’Education nationale via le Centre National de Ressources du secteur de la construction Bâtiment Travaux Publics, ont lancé POPEC : Plateforme d’Outils Pédagogiques pour l’Enseignement de la Construction Durable Une plateforme interactive...

• Présentation de la Plateforme d’Outils Pédagogiques pour l’Enseignement de la Construction Durable

  

  Le 9 juillet 2012, le Centre d’Etudes et de Recherches de l’Industrie du Béton (C.E.R.I.B.) et l’Education nationale via le Centre National de Ressources du secteur de la construction Bâtiment Travaux Publics, ont lancé POPEC : Plateforme d’Outils Pédagogiques pour l’Enseignement de la Construction Durable Une plateforme interactive via Internet exclusivement destinée aux enseignants.

• concours Génération développement durable

  

  Repenser l'usage de biens de consommation, économiser de l’énergie, réduire l'empreinte carbone

• Le premier sujet STI2D en ligne

  La Polynésie Française a dévoilé le premier sujet STI2D hier. Merci à Charles Dubois, IA-IPR, pour cet envoi rapide.

• STI2D Veille technologique

  

  Cette ressource est une "Sitographie" de liens vers des sites web utiles pour faire de la veille technologique pour nos enseignements en STI2D.

• Homes : programme de recherche sur la performance énergétique des bâtiments

  

  Etude menée par 13 partenaires -  7cooperateurs de 2008 à 2012 avec pour thématique : A quoi sert l’énergie ? Comment réduire pertes & gaspillages? Comment l’ information impacte les comportements ? ​ Quels outils pour les professionnels ?   Accéder à la médiathèque...

• Véhicule électrique : utilisation pédagogique en STI2D

  

• Parution de la revue technologie n°184 - mars 2013

  

  Le numéro 184 de la revue technologie est paru. Vous trouverez, ci dessous, le lien vers le sommaire détaillé, son éditorial et et les liens liés aux articles..

• Enseignement de la Constrution Durable

  

  POPEC, une plate forme d'outils pédagogiques pour l'enseignement de la construction durable, proposé par le centre d'études et de recherches de l'industrie du Béton.

• Note de service et B.O. pour les Bac STI2D

  

  La présente note de service définit :L'épreuve relative aux enseignements technologiques transversaux ;L'épreuve de projet en enseignement spécifique à la spécialité ;...

Sujet d'épreuve

• Enseignements technologiques transversaux - Bac STI2D - Nouvelle Calédonie - Novembre 2019

  

  Ce sujet prend comme support d'étude le projet de construction d'une nouvelle centrale hydroélectrique sur la Romanche, entre Livet et Gavet (Isère).

• Enseignements technologiques transversaux - Bac STI2D - Métropole Septembre 2019

  

  Ce sujet prend comme support d'étude la valorisation énergétique des déchets organiques sur le site d'ÉTEIGNIÈRES.

• Enseignements technologiques transversaux - Bac STI2D - Métropole juin 2019

  

  Ce sujet prend comme support d'étude une nouvelle attraction innovante "l'extraordinaire voyage" au Futuroscope de la ville de Poitier.

• Enseignements technologiques transversaux - Bac STI2D - Polynésie - Juin 2019

  

  Ce sujet prend comme support d'étude la construction d'un bâtiment écologique faisant appel à de nouvelles technologies et à des énergies renouvelables (énergie solaire). Le refuge du Goûter a été construit à 3835 m d’altitude sur une voie d’ascension du Mont-Blanc empruntée chaque année par des alpinistes venus du monde entier.

• STI2D - Enseignements technologiques transversaux - Sujet 0 - Hydroplaneur

  

  Sujet orienté Système d'Information et Numérique en 2 versions : - Étude d’un système pluri technique (3h) - Exercice (1h)

• Concours Général STI2D - 2017

  

  Le projet Businova est un véhicule de transport innovant aux performances techniques, économiques et écologiques de haut niveau.

• Enseignements technologiques transversaux - Bac STI2D - Polynésie - septembre 2018

  

  Ce sujet prend comme support d'étude d'une production d'énergie électrique innovante par hydrolienne au large de Ouessant.

• Enseignements technologiques transversaux - Bac STI2D - Nouvelle Calédonie - Novembre 2018

  

  Ce sujet prend comme support d'étude la remise en service d'une ligne de Tramway à Reims abandonné depuis 1939.

• Enseignements technologiques transversaux - Bac STI2D - Métropole juin 2018

  

  Ce sujet prend comme support d'étude un projet d'installation d'un nouveau parc éolien en Picardie.

• Enseignements technologiques transversaux - Bac STI2D - Métropole septembre 2018

  

  Ce sujet comporte deux parties. - Première partie est de valider une démarche d’éco-conception. - Deuxième partie est de rénover un bâtiment afin de pouvoir accueillir les visiteurs en toute sécurité et garantir leur confort.

• Enseignements technologiques transversaux - Bac STI2D - Polynésie - Juin 2018

  

  Ce sujet prend comme support d'étude des solutions techniques qui ont permis un tour du monde en avion le "Solar impulse 2" à énergie solaire .

• Enseignements technologiques transversaux - Bac STI2D - Polynésie juin 2017

  

  Ce sujet prend comme support d'étude un système de transport de matériels appelé "transports automatiques lourds " "TRANSCAR " du service logistique de l'hôpital de Toulon.

• Enseignements technologiques transversaux - Bac STI2D - Métropole septembre 2017

  

  Ce sujet prend comme support d'étude l' Aquarium « Mare Nostrum » de Montpellier.

• Enseignements technologiques transversaux - Bac STI2D - Polynésie - Sujet de remplacement - 2017

  

  Ce sujet prend comme support d'étude d'un bâtiment Bouygues nommé "Australia", une référence en construction durable .

• Enseignements technologiques transversaux - Bac STI2D - Métropole juin 2017

  

  Ce sujet prend comme support d'étude la station d’épuration de l’Île Arrault et le véhicule « AirPod »

• Enseignements technologiques transversaux - Bac STI2D - Nouvelle Calédonie- Sujet de remplacement - 2017

  

  Ce sujet prend comme support d'étude le moyen de transport urbain le Tram - train dans la ville de Mulhouse.

• Enseignements technologiques transversaux - Bac STI2D - Nouvelle Calédonie Novembre 2017

  

  Ce sujet prend comme support d'étude une des stations fixes sur la qualité de l'air.

• Enseignements technologiques transversaux - Bac STI2D - Métropole septembre 2016

  

  Ce sujet prend comme support d'étude la principale unité de production d’électricité et de chauffage urbain de la ville de Metz.

• Enseignements technologiques transversaux - Bac STI2D - Nouvelle Calédonie novembre 2016

  

  L'épreuve prend comme support d'étude un micro centrale électrique Hydrofluvial basée sur la Moselle.

• Enseignements technologiques transversaux - Bac STI2D - Polynésie Française juin 2016

  

  Support de l'épreuve : Théâtre du centre culturel des Quinconces - Le Mans

• Enseignements technologiques transversaux - Bac STI2D - Métropole juin 2016

  

  Support : Lutte contre les incendies de forêts.

• Enseignements technologiques transversaux - Bac STI2D - Nouvelle Calédonie Décembre 2015

  

  Ce sujet prend pour support un robot de traite autonome pour une exploitation d'élevage de vaches laitières.

• Enseignements technologiques transversaux - Bac STI2D - septembre 2013

  

  Fenêtre de toit

• Enseignements technologiques transversaux - Bac STI2D - Nouvelle Calédonie septembre 2013

  

  Bassin de rétention de BEZONS

• Enseignements technologiques transversaux - Bac STI2D - métropole juin 2013

  

  Station de recharge pour véhicule électrique

• Enseignements technologiques transversaux - Bac STI2D - Polynésie juin 2013

  

  Tramway Aérien de Rio de Janeiro

• Enseignements technologiques transversaux - Bac STI2D - Nouvelle Calédonie Novembre 2014

  

  Étude d’un réseau de trolleybus de la ville de Limoges Mise en situation. En France, le transport représente environ un tiers de la consommation totale d’énergie. Il est basé à 98% sur la combustion de carburants fossiles, majoritairement dérivés du pétrole. Cette consommation génère différentes nuisances : épuisement...

• Enseignements technologiques transversaux - Bac STI2D - Métropole Septembre 2014

  

  Cette étude porte sur le palais des sports de Rouen.

• Enseignements technologiques transversaux - Bac STI2D - Métropole juin 2014

  

  Étude de la végétalisation de la gare M2 LAUSANNE - FLON

• Enseignements technologiques transversaux - Bac STI2D - Polynésie juin 2014

  

  Unité de traitement d’eau potable

• Enseignements technologiques transversaux - Bac STI2D - Métropole juin 2015

  

  Cette épreuve prend comme support d'étude le projet de Pont Transbordeur Jules Verne à Nantes.

• Enseignements technologiques transversaux - Bac STI2D - Polynésie Juin 2015

  

  Étude d'une Navette Maritime Électro-Solaire. Mise en situation Traditionnellement, les transports maritimes, sur de courtes distances, s’effectuent sur des navires de petites dimensions appelés « navettes » ou « Ferry-boat » suivant les régions. Les municipalités s’intéressent de plus en plus à des versions moins polluantes de ce type de transport. C’est...

• Enseignements technologiques transversaux - Bac STI2D - Métropole Septembre 2015

  

  Étude du projet de construction d'une maison individuelle Mise en situation Une famille lyonnaise souhaite investir dans la construction de leur nouvelle habitation principale. Consciente des enjeux liés au développement durable, elle souhaite que leur habitat soit respectueux de l’environnement et le plus économe possible en énergie. Leur...

• Épreuve orale de contrôle - Enseignements technologiques transversaux - Bac STI2D - sujet 0

  

  Sujet 0 de l'épreuve du second groupe

• STI2D - Enseignements technologiques transversaux - Sujet 0 - La ligne grande vitesse Est

  

  Sujet orienté mécanique et énergie. Partie 1 : Viaduc de la Savoureuse (sur la ligne TGV Est) Partie 2 : Véhicule électrique F-City (assurant un service de type « Autolib » dans une gare TGV)

Texte de référence

• Référentiel du baccalauréat technologique série sciences et technologies de l'industrie et du développement durable (STI2D)

Concours - Examen

• Bac technologique STI2D - 2018

  

  Ensemble des sujets associés à cette année 2018

• Bac technologique STI2D - 2016

  

  Ensemble des sujets associés à cette année 2016.

• Bac technologique STI2D - 2015

  

  Ensemble des sujets associés à cette année 2015.

• Bac technologique STI2D - 2014

  

  Ensemble des sujets associés à cette année.

• Bac technologique STI2D - 2013

Article

• Le véhicule électrique dans la Transition écologique en France

  

  Associée à l ‘économie circulaire, à la maitrise de la consommation énergétique et au développement des capacités de stockage, l’électromobilité pourrait accélérer la transition énergétique et le développement des énergies renouvelables.

• Les superordinateurs les plus rapides d’Europe s’attaquent à la simulation de la photosynthèse

  

  Une équipe d’informaticiens, physiciens et chimistes de l’Université du Pays Basque (UPV/EHU) a participé à un projet visant à réaliser des simulations de la molécule où la photosynthèse se produit, sur la base de la mécanique quantique.

• Les meilleures innovations de 2015 : la route en panneaux photovoltaïques

  

  Poser des cellules solaires sur les routes, c’est utiliser une surface disponible pour alimenter en électricité les panneaux et feux rouges, l’éclairage public, les habitations alentour… et recharger des véhicules électriques. Colas, spécialiste du bitume, a passé dix ans à mettre au point ses dalles photovoltaïques.

• Un nouveau centre de recherche en cyber-sécurité d’envergure européenne à Darmstadt

  

  Après la signature d’un accord entre le Ministère fédérale de l’enseignement et de la recherche (BMBF) et le Land de Hesse, le 20 novembre 2015, le nouveau Centre pour la recherche en sécurité pour la vie privée va devenir un des plus grands centres en cyber-sécurité en Europe.

• Nouveaux catalyseurs avec graphène pour obtenir de l’énergie à partir de l’hydrogène

  

  Des chercheurs de l’Université Jaume I de Castellón ont fabriqué et breveté des matériaux à base de graphène catalysant certaines réactions permettant d’obtenir et de stocker de l’hydrogène.

• Le marché de l’électricité du futur

  

  Une étude économique sur les énergies renouvelables en Allemagne

• Une pile solaire prometteuse

  

  Une équipe de chercheurs indiens a mis au point la « photo battery », une pile capable de faire fonctionner de petits appareils électriques et de se recharger sans alimentation extérieure autre que le soleil ou la lumière. Si cette pile n’est pas encore assez puissante pour être combinée à...

• Onduleur très petit installable à l’arrière d’un panneau solaire

  

  Un nouvel onduleur solaire très petit a été développé par Toshiba pouvant être accroché directement sur le panneau et améliorant ces performances. Découvrez ses avantages économiques et techniques.

• Q-Watt : une appli pour permettre aux élèves de faire des mesures chez eux.

  

  Q-Watt l’application Androïd qui fait parler le compteur électrique

• Simulations des contraintes résiduelles avec COMSOL Multiphysic

  

  Voici un Webiniare sur l'utilisation de COMSOL pour simuler les contraintes résiduelles.

• 30 ans de consommation d'énergie en France

  

  reportage webTV Xerfi Canal

• LARP : Logiciel d'Algorithmes et de Résolution de Problèmes

  

  Prototypage rapide d'algorithmes