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Vous devez construire une séquence de formation et, de manière détaillée, l'une de de ses séances. A partir de votre investigation et d’une analyse structurée des documents proposés, vous vous appuierez sur vos compétences didactiques et pédagogiques pour répondre à l’objectif pédagogique suivant : Objectif...
Vous devez construire une séquence de formation et, de manière détaillée, l'une de de ses séances. A partir de votre investigation et d’une analyse structurée des documents proposés, vous vous appuierez sur vos compétences didactiques et pédagogiques pour répondre à l’objectif pédagogique suivant : Objectif...
Vous devez construire une séquence de formation et, de manière détaillée, l'une de de ses séances. A partir de votre investigation et d’une analyse structurée des documents proposés, vous vous appuierez sur vos compétences didactiques et pédagogiques pour répondre à l’objectif pédagogique suivant : Objectif...
Le gazage d’un bain d’alliage d’aluminium se manifeste par de petites porosités, réparties assez uniformément dans les pièces, néfastes à la santé des pièces.
Cette ressource-vidéo présente les épreuves finales passées par les maquettes de ponts ferroviaires mobiles et éco-responsables résistantes à une charge imposée
À partir d’une campagne d’essais de traction effectuée sur des bâtonnets bois, cette ressource propose d’estimer la moyenne et l’écart-type des résultats expérimentaux et de minimiser l’écart entre l’histogramme de ces résultats et la modélisation par la loi log-normale
Épreuve d’admissibilité Épreuve écrite disciplinaire (Première épreuve d'admissibilité du concours externe) Durée : 5 heures Coefficient 3 L'épreuve a pour but de vérifier que le candidat est capable, à partir de l'exploitation d'un dossier technique remis par le jury, de mobiliser ses connaissances scientifiques et...
Épreuves d’admissibilité Épreuve écrite disciplinaire (Première épreuve d'admissibilité du concours externe) Durée : 5 heures Coefficient 3 L'épreuve a pour but de vérifier que le candidat est capable, à partir de l'exploitation d'un dossier technique remis par le jury, de mobiliser ses connaissances scientifiques et...
Épreuve d’admissibilité Épreuve écrite disciplinaire appliquée Durée : 5 heures Coefficient 4 L'épreuve porte sur la conception d'une séquence d'enseignement professionnel dans la section et option du concours, à partir de l'analyse et l'exploitation pédagogique d'un dossier technique. Le thème de la séquence est proposé...
Épreuves d’admissibilité Épreuve écrite disciplinaire Durée : 5 heures Coefficient 2 L'épreuve a pour but de vérifier que le candidat est capable, à partir de l'exploitation d'un dossier technique remis par le jury, de mobiliser ses connaissances scientifiques et technologiques pour analyser et résoudre un...
Épreuves d’admissibilité Épreuve écrite disciplinaire Durée : 5 heures Coefficient 2 L'épreuve a pour but de vérifier que le candidat est capable, à partir de l'exploitation d'un dossier technique remis par le jury, de mobiliser ses connaissances scientifiques et technologiques pour analyser et résoudre un...
Épreuves d’admissibilité Épreuve écrite disciplinaire Durée : 5 heures Coefficient 2 L'épreuve a pour but de vérifier que le candidat est capable, à partir de l'exploitation d'un dossier technique remis par le jury, de mobiliser ses connaissances scientifiques et technologiques pour analyser et résoudre un...
Épreuve d'admissibilité Épreuve de reconnaissance des acquis de l'expérience professionnelle Coefficient 1 Le dossier de reconnaissance des acquis de l'expérience professionnelle comporte deux parties. Dans une première partie (deux pages dactylographiées maximum) le candidat décrit les responsabilités qui lui ont été confiées durant les différentes...
Épreuve d'admissibilité Épreuve de reconnaissance des acquis de l'expérience professionnelle Coefficient : 1 Le dossier est adressé par le candidat au ministre chargé de l'éducation nationale dans le délai et selon les modalités fixées par l'arrêté d'ouverture du concours. Le fait de ne pas faire...
Cette ressource présente les études théoriques simples des différents cas d'assemblages de bâtonnets afin de montrer l'importance du choix de positionnement des bâtonnets sollicités en flexion, l'influence du collage, les limites du modèle poutre posé sur une géométrie supposée parfaite et l'importance de prendre en compte les instabilité lors d'un calcul des structures
Sous-Epreuve E21 : Analyse technique d'un ouvrage PROJET : Construction d'un bâtiment de bureaux à Findrol (74130) En tant que technicien, pour la préparation et la mise en oeuvre de la structure bois, il est demandé d'étudier différentes particularités de ce chantier. THÈMES ABORDÉS Thème...
Sous-Epreuve E22 : Préparation d'une fabrication et d'une mise en oeuvre sur chantier PROJET : Construction d'un bâtiment de bureaux à Findrol (74130) En tant que technicien, pour la préparation et la mise en oeuvre de la structure bois, il est demandé d'étudier différentes particularités...
Cette ressource propose une démarche de caractérisation du matériau en menant des essais de flexion 3 points sur des bâtonnets simples, doubles collés ou non collés et triples collés ou non collés, sollicités selon leur axe faible ou leur axe fort
REPÈRE DE SÉQUENCE THÈME DOMAINE D’ÉTUDE Purifier Design d’espace PROBLÉMATIQUE DE LA SITUATION Concevoir une structure destinée à dépolluer l’atmosphèredans un petit espace dedétente d’une salle de classe de maternelle. NIVEAU DE CLASSE Terminale baccalauréat professionnel. SPÉCIALITÉ Hygiène, propreté, stérilisation.
THÈME DOMAINE D’ÉTUDE Cloisonner. Définir, préparer. PROBLÉMATIQUE DE LA SITUATION Concevoir un système de liaison qui permette l’articulation d’éléments modulaires et cintrés d’un paravent. NIVEAU DE LA CLASSE Première année de Brevet des Métiers d’Art. SPÉCIALITÉ Ébéniste.
THÈME DOMAINE D’ÉTUDE CACHER, RÉVÉLER, ISOLER Analyser, identifier / Définir, rechercher Communiquer, argumenter PROBLÉMATIQUE DE LA SITUATION Concevoir une paroi alternative au plexiglas, en vue de respecter la distanciation sociale, dans les lieux accueillant du public. NIVEAU DE CLASSE Première bac professionnel SPÉCIALITÉ Tapisserie d’ameublement
La détermination de la composition chimique par spectrométrie d’émission optique à source étincelle est un essai rapide et simple à mettre en œuvre pour valider la conformité d’une pièce ou une spécification particulière ou pour en connaitre la nature.
THÈME DOMAINE D’ÉTUDE Infographie et Data Design Design graphique PROBLÉMATIQUE DE LA SITUATION Concevoir l’illustration d’un concept ou d’un ensemble d’informations avec pour objectif d’en faciliter la lecture et la compréhension. NIVEAU DE CLASSE Seconde baccalauréat bac professionnel SPÉCIALITÉ Famille des métiers de la gestion...
Le système Hydrao‐Didact est un support pédagogique pour le bac voie générale en spécialité SI, mais adaptable pour le baccalauréat STI2D suivant les compétences attendues. Pour cette ressource plusieurs activités sont proposées : démarche innovante consommation d'eau / étudier et valider un choix technologique / valider une solution technologique par un prototype imprimé en 3D / modifier un programme pour piloter le fonctionnement du pommeau / validation d'exigences de fonctionnement du produit / programmer en micro-python un fonctionnement désiré.
Cette ressource réunit les vidéos des conférences de la journée enseignement d’EduBIM 2022 permettant d'échanger sur l'évolution des pratiques pédagogiques