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Représentation artificielle de la réalité, paramétrable et basée sur un modèle, exploitée à des fins de compréhension et d'étude, de démonstration ou d'explication. Exemple : simulation de décroissance radioactive ou d'une onde mécanique (phénomène physique), conduite d'engins (gestes professionnels), etc.
L ’académie de Toulouse vous propose une séquence en lien avec la problématique d’une gestion “intelligente” de l’éclairage public, et plus particulièrement d ‘un abribus. Les élèves choisissent les solutions les plus adaptées puis ils programment le fonctionnement sur la maquette réelle après la simulation...
L’académie de Reims vous propose une séquence pour le cycle 3 en lien avec la serre connectée ( lien ) Dans cette séquence, les élèves vont découvrir la culture aquaponique sous serre et en comprendre son fonctionnement. Pour cela, ils vont étudier les besoins des...
Jean-Louis Le Déaut de l’académie de TOULOUSE, vous propose une séquence qui permet aux élèves de 5° de répondre à la problématique « Comment circulent les informations dans un réseau Local (LAN) ? ». Pour cela, ils vont utiliser le logiciel « Filius » pour...
L’académie de Toulouse, vous propose une séquence qui fait suite à celle menée sur la gestion “intelligente” des places d’un parking à trottinette L’académie de Toulouse, vous propose une séquence qui fait suite à celle menée sur la gestion “intelligente” des places d’un parking à...
Ce projet à pour objectif de mettre en évidence les facteurs influençant les performances énergétiques d’un bâtiment et d’évaluer le coût et l’intérêt d’une rénovation énergétique.
L'objectif de cette ressource est d'analyser les différents concepts permettant l'économie d'énergie dans l'habitat, en associant le concept d'étude MEI (Matière-Énergie-Information) propre à la réforme de la formation STI2D de 2019 et la liaison entre le tronc commun 2I2D et la spécificité SIN. Comme ce thème est également présent dans la réforme de la spécialité Sciences de l’ingénieur, cette ressource pourra également être utilisée par les collègues de SI.
Nicolas Tourreau et Pascal Pujades de l ‘académie de Toulouse vous proposent une séquence avec comme problématique « Comment simuler et réaliser le prototype d’une poubelle connectée ? ». Cette séquence permet aux élèves de réfléchir à une gestion efficace du ramassage des ordures ménagères...
Un ouvrage qui permet aux enseignants de découvrir sans connaissances préalable, le potentiel pédagogique du logiciel MATLAB pour la modélisation de systèm
Apporter les connaissances nécessaires aux élèves afin qu'ils puissent mettre en place un protocole expérimental dans lequel ils auront besoin de choisir l'instrument de mesure de la grandeur à mesurer (capteur). Être capable de modéliser la chaîne d'acquisition afin de la simuler.
La problématique proposée: prototyper une solution imaginée en réalité matérielle ou virtuelle et modéliser le comportement séquentiel d'un objet sous Simulink en prototypant sous Arduino : la commande d'un bras robotisé.
AYMERICH Jean-Férréol de l’académie de Montpellier, vous propose une séquence (fin de cycle 4) qui permet aux élèves de découvrir et d’étudier le « platooning » (convoi en peloton). Les élèves vont aussi concevoir la programmation (virtuelle puis réelle) du déplacement de deux véhicules et...
L’académie d’Orléans-Tours propose un travail autour de l’étude du fonctionnement d’objets du quotidien. L’objectif des quatre séquences proposées est de découvrir des systèmes techniques de l’environnement proche des élèves : - La première séquence permet de découvrir les systèmes d’un point de vue fonctionnel ...
La thématique proposée est l'aide et la compensation du handicap d'une personne. La problématique est d'imaginer et de matérialiser une solution permettant la saisie d'un gobelet et le transfert de son contenu.
Cette ressource présente l'étude des effets du vent sur un bâtiment métallique à l'aide d'un simulateur d'écoulement des fluides. L'activité a pour objectif : observer l'écoulement du vent autour du bâtiment puis identifier la zone où les turbulences sont maximales déterminer la valeur moyenne des...
Laurent Boisdon et David Alexandre de l’académie de POITIERS vous proposent une séquence sur la découverte d’un système d’éclairage automatisé. Elle permet aux élèves : - d’analyser et comprendre le fonctionnement d’un éclairage automatisé à l’aide d’une maquette, - de découvrir les différentes étapes de...
Le système étudié reproduit pour l’occasion une chrysalide suspendue à la branche d’un arbre semblant se déformer de l’intérieur. Deux activités sont proposées sous forme de TD. (l'étude mécanique est faite sous "solid edge" mais adaptable sous "SW") - La première activité : choisir un matériau en fonction de critères exprimées. - La deuxième activité: Vérifier la résistance mécanique en fonction de contraintes énoncées.
L’académie de Toulouse, vous propose un projet avec comme support un « Robot tondeuse ». Il est composé de deux séquences. Dans la séquence 1, les élèves vont analyser le fonctionnement d’un robot tondeuse grand public. Ils vont ensuite devoir concevoir et tester un programme...
Ce projet pédagogique propose une application du logiciel "Virtual Universe Pro", à partir de l'étude d'un système automatisé. Dans la phase de conception d’un système automatisé, il est utile de vérifier la validité des solutions envisagées avant de passer à la réalisation.
L'activité proposée est: - de s'initier à l'utilisation du logiciel Inventor pour optimiser topologiquement une pièce d'un produit, - d'appliquer cette initiation d'optimisation topologique sur le châssis d'un robot nommé: le "SPALKER"
Cette ressource présente un projet réalisé par le Club BIM composé d'étudiants volontaires de la classe de 2ème année de STS Bâtiment du lycée Laplace de Caen. Les compétences développés pour la réalisation du projet sont organisationnelles, techniques et transversales. De plus, en collaboration avec...
La thématique choisie pour ce projet est l'humain assisté, réparé, augmenté. Elle s'inspire du projet "InMoov". L'objectif sera de reconstituer la capacité de préhension de la pince artificielle sensible d'une main prothétique. Vous trouverez une synthèse du projet au word dans les fichiers proposés.