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Cette ressource pédagogique présente au travers d'une étude de cas le nouveau réferentiel du BTS Travaux Publics entré en vigueur à la rentrée de septembre 2013.
Objectif de la ressource L’objectif de cette ressource est d’apprendre les principes de construction d’un modèle de type Charles IX. Deux types de fixation des boucles sont abordés : Les boucle sur élastique ; Les boucle sur enchape. Chaque Tp permet de mettre en oeuvre...
Ce thème a pour intention de proposer aux étudiants en BTS SCBH 2ième année des méthodes pour aborder les épreuves "U41- RÉPONSE A UNE AFFAIRE " et "U51 - CONCEPTION DES SYSTÈMES CONSTRUCTIFS BOIS". Notre étude concerne les complexes bureau/atelier (nous répondons au lot n°3):...
A partir d'un produit "Box Énergétique" d'ECOGELEC, les collègues nous proposent ici la 1° des 4 activités possibles en T° STI2D EE. Cette activité prend appui sur un cas concret de préservation du patrimoine dans le musée de Dieppe.
Présentation Cette ressource présente une activité de création - développement -industrialisation de produit mettant en relation des compétences des enseignements co-animés, en Environnement Economique et Juridique (E.E.J), en Arts Appliqués (A.A) et en anglais avec celles de conception-développement. La durée de l’une ou l’autre de...
Ce projet montre la résolution technique, les validations des notes de calcul, les étapes de la réalisation jusqu'à la mise en situation. Le lycée des Métiers du Bois de Mouchard répondit au concours d'idées, lancé en 2012 par le Parc Naturel Régional du Haut-Jura, pour...
Cette ressource, projet d'aménagemet d'un garage, présente l'exploitation d'un modèle IFC à l'aide du logiciel TEKLA BIMSight afin: d'extraire des informations dimensionnelles de la maquette d'exploiter ces informations pour réaliser un plan de coffrage à l'aide d'AutoCAD.
La maîtrise de la sûreté et la maîtrise de la qualité des interventions sont les priorités de 2015 de la DPN. Malgré les plans d'action déployés en 2014, les résultats ne sont pas encore à l'attendu. L'ambition pour 2015 est de diviser par 2, les ESS liés à des NQME, ainsi que leurs impacts en terme de production.