Contenus de la formation par type

Actualité

• Course en Cours 2025-2026

  

  Collégiens et lycéens sont invités à concevoir leur propre voiture de course miniature

• Rapports Intelligence Artificielle (Mai et Juin 2025)

  

  Présentation des opportunités propres à l’IA en éducation et documentation des usages réels dans les établissements scolaires et les établissements de l’enseignement supérieur

• Olympiades Nationales de Sciences de l'Ingénieur 2026

  

  Concours annuel destiné aux lycéen.ne.s des classes de 1ère et de Terminale (spécialité SI, STI2D)

• Olympiades Nationales de Sciences de l'Ingénieur 2025

  

  Concours annuel destiné aux lycéen.ne.s des classes de 1ère et de Terminale (spécialité SI, STI2D)

Ressource pédagogique

• Modélisation multi-physique avec MATLAB/Simulink/Simscape/Stateflow/SimMechanics

  

  Un ouvrage qui permet aux enseignants de découvrir sans connaissances préalable, le potentiel pédagogique du logiciel MATLAB pour la modélisation de systèm

• Apprentissage supervisé : Comportement aérien d’un drone

  

  IA / Apprentissage supervisé : TP Comportement aérien d’un drone Problème technique : Caractériser le comportement aérien d’un drone en utilisant des mesures provenant d’un smartphone implanté sur l’appareil. Compétences mise en œuvre : * Analyser les principes d'intelligence artificielle ; * Extraire...

• UML/SysML Diagramme d’état et programmation Arduino

  

  La ressource proposée par Arnaud Dugas est d'implanter facilement des diagrammes d’états dans une carte Arduino sans recourir à aucun logiciel externe. A partir d'une librairie nommée "obj_stat", où elle propose une collection de classes permettant d’implémenter un ou plusieurs diagrammes d’états directement dans l’IDE Arduino. Publication mise à jour par l'auteur en nov-2022.

• Intelligence artificielle / Robot pick & place

  

  Intelligence artificielle / Robot pick & place   Cette étude, proposée par Olivier Tourvieille, permet de caractériser le comportement d'un robot "pick & place" implanté dans une chaine de production alimentaire. L'activité conduite sous forme de TP est principalement déstinée aux élèves de CPGE. Avec quelques aménagements elle permet aussi...

• TP Comment orienter un véhicule de façon autonome ?

  

  Activité pratique relative au pilotage d'un robot mBlock avec la mise en place d’Intelligence Artificielle pour améliorer son comportement

Concours - Examen

• Epreuves Spécialité Sciences de l'Ingénieur 2025

Sujet d'épreuve

• Epreuve écrite Spécialité Sciences de l’Ingénieur 2025 – Centres étrangers - Jour 1 – « Hydrolienne de canalisations d'eau »

  

  Le sujet porte sur une solution technique innovante qui utilise la puissance développée par le mouvement de l’eau dans les tuyaux de canalisation du réseau d’eau potable pour actionner une hélice en rotation autour d’un axe vertical

• Epreuve écrite Spécialité Sciences de l’Ingénieur 2025 – Centres étrangers - Jour 2 – « Robot humanoïde »

  

  Le sujet porte sur une plateforme robotique humanoïde en sources ouvertes (logicielles et matérielles) qui permet la conception d’applications en rapport avec l’interaction humain / robot, la manipulation d’objets, l’IA, etc.

• Epreuve écrite Spécialité Sciences de l’Ingénieur 2025 - Jour 2 - Polynésie - « Robot Reachy »

  

  Le sujet porte sur une plateforme robotique adaptée pour interagir avec les humains et pour manipuler les objets

• Epreuve pratique spécialité Sciences de l’Ingénieur 2025

  

  Dossier comportant les 37 sujets d’évaluation de la compétence « valider les performances d’un produit par les expérimentations et les simulations »

• Concours général 2025 – Spécialité Sciences de l’Ingénieur – Les cobots, l’automatisation à taille humaine

  

  L’étude porte sur un robot modulaire et collaboratif (durée : 5 heures)