Efficacité des systèmes d’éclairages public

Mise en situation

Les premiers systèmes d’éclairage public (au gaz) ont été installés en 1816. Les premières lampes à décharge furent inventées en 1901, mais c’est à partir de 1930, avec des lampes à vapeur de mercure haute pression, que l’éclairage électrique s’est largement développé. En 2012, en France métropolitaine, la consommation de l’éclairage public représentait 42 % de la consommation d’électricité des communes.

À cette consommation d’énergie, correspondent des émissions de Gaz à effet de serre, liés à la production d’énergie ainsi qu’une pollution lumineuse.

La question se pose donc d’améliorer l’efficacité énergétique des éclairages publics. Plusieurs pistes existent :

• Réduction du nombre de points d’éclairage

• Amélioration de l’efficacité des lampes

• Gestion optimisée des éclairages

Dans ce TP, nous allons étudier différentes technologies de lampes, ainsi qu’un système de gestion d’éclairage public.

Plan du TP

• Essais et mesures

• Contraintes sur les lampes

• Bilan énergétique de l’ensemble des lampes en alimentation directe

• Bilan énergétique sous tension nominale du LUBIO

• Bilans énergétiques sous tensions nominales et économiques du LUBIO et mesurer le flux de la lampe PIA-plus

• Exploitation : réglage du LUBIO

• Étude économique

• Conclusion

Évaluation

Plusieurs fichiers sont utilisés pour l'évaluation :

• une fiche Excel comportant des macros, pour utiliser cette fiche il faut :

  • entrer la liste de vos étudiants sur la feuille 2 ;

  • sélectionner les 2 étudiants participant au TP ;

  • mettre la date du TP ;

  • créer le fichier d'évaluation en cliquant sur le bouton enregistrement ;

  • noter la réussite des étudiants durant le TP et sur le compte rendu en remplissant entre 0 et 3 les zones rouges ;

  • les fichiers d'évaluation doivent  être enregistrer dans un seul répertoire, différent de celui du fichier d'évaluation.

• Le document « récupération notes » permet de récupérer l'ensemble des notes de la classe. sur la feuille 2.

• Le document « récupération compétences » permet de suivre sur chaque élèves sur son acquisition de compétences.

Remarque : Le fichier d'évaluation peut être utilisé pour d'autres TP. Remplacer le titre du TP par  « Titre de TP » puis l'enregistrer normalement. Le bouton enregistrement permet alors d'enregistrer un nouveau modèle de TP, avec un autre titre.