Bac Technologique STI2D (abrogé juin 2021)

Groupe principal

Présentation

Le bac STI2D met l'accent sur les démarches d'investigation et de projet, les études de cas et les activités pratiques, pour acquérir des compétences et des connaissances scientifiques et technologiques polyvalentes liées à l'industrie et au développement durable.

Ce bac a été rénové en 2011 avec une nouvelle 1re. A la rentrée 2012 : nouvelle terminale pour une session du bac STI2D en 2013.

Ressources par compétences

Spécialité innovation technologique et éco-conception (26)

Spécialité Système d’Information et Numérique (13)

Spécialité Architecture et Construction (5)

Spécialité Ėnergie et Environnement (17)

Les enseignements technologiques communs (105)

Ressources par savoirs

Les enseignements technologiques communs (61)

Spécialité Architecture et Construction (4)

Spécialité Ėnergie et Environnement (9)

Spécialité Innovation Technologique et Eco Conception (13)

Spécialité Système d’Information et Numérique (3)

Ressources par centre d'intérêt

CI 01 - Développement durable et compétitivité des produits (9)

CI 02 - Design, architecture et innovations technologiques (6)

CI 03 - Caractérisation des matériaux et structures (22)

CI 04 - Dimensionnement et choix des matériaux et structures (20)

CI 05 - Efficacité énergétique dans l'habitat et les transports (23)

CI 06 - Efficacité énergétique lié au comportement des matériaux (4)

CI 07 - Formes et caractéristiques de l'énergie (8)

CI 08 - Caractérisation des chaînes d'énergie (17)

CI 09 - Amélioration de l'efficacité énergétique dans les chaînes d'énergie (14)

CI 10 - Efficacité énergétique liée à la gestion de l'information (5)

CI 11 - Commande temporelle des systèmes (11)

CI 12 - Formes et caractéristique de l'information (12)

CI 13 - Caractérisation des chaînes d'information (6)

CI 14 - Traitement de l'information (10)

CI 15 - Optimisation des paramètres par simulation globale (9)

Actualités de la formation

BASE IMPACTS® : calculer l’impact environnemental des produits

base des données environnementales de l'ADEME

Publié le 27 fév 2014
Présentation de la Plateforme d’Outils Pédagogiques pour l’Enseignement de la Construction Durable

Le 9 juillet 2012, le Centre d’Etudes et de Recherches de l’Industrie du Béton (C.E.R.I.B.) et l’Education nationale via le Centre National de Ressources du secteur de la construction Bâtiment Travaux Publics, ont lancé POPEC : Plateforme d’Outils Pédagogiques pour l’Enseignement de la Construction Durable Une plateforme interactive via Internet exclusivement destinée aux enseignants.

Publié le 25 fév 2014
Innorobo : Etats généraux de la robotique

plan “France Robots Initiatives”

Publié le 24 fév 2014

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Les relations entre la technologie, les sciences et la culture évoluent, elles sont désormais de plus en plus intégrées. Les sciences et la technologie se fécondent mutuellement et ne peuvent plus être étudiées de façon indépendante. Il en est de même de l'évolution des modes de vie qui sont intimement liés à l'innovation technologique et aux progrès scientifiques. L’enseignement de la technologie doit ainsi permettre de doter chaque futur citoyen d’une culture faisant de lui un acteur éclairé et responsable de l’usage des technologies et des enjeux éthiques associés.
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