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Du BTS Productique mécanique au BTS Industrialisation des produits mécaniques - Revue technologie n°139
La rénovation du BTS Productique mécanique s’inscrit dans le cadre de la mise en adéquation des qualification et des emplois pour l’ensemble des diplômes de la filière. Elle prend largement en compte les réflexions engagées depuis plus de trois ans – par un groupe animé par l’inspection générale (Michel Aublin...
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Un TP qui vous la coupe - Revue technologie n°139
En travaux pratiques de classe scientifique option Science de l’ingénieur, l’utilisation de produits pluritechniques, intégrant mécanique, électronique et électrotechnique, permet de comprendre l’interaction entre ces différents domaines, d’intervenir sur toutes leurs phases de conception ou de réalisation, et d’étudier la chaîne d’information ou celle d’énergie. Nous présentons ici un TP,...
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La motorisation d’un véhicule hybride (première partie) - Revue technologie n°139
La cherté et la raréfaction du pétrole ainsi que la sensibilisation du public à l’impact de son exploitation sur l’environnement conduisent les constructeurs automobiles à rechercher des solutions innovantes dans le domaine des chaînes de traction. Le véhicule hybride – dont les développements sont présentés au début de cette revue...
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Écoconception : Faites-en un levier pour l’innovation - Revue technologie n°140
Suscitée par une législation de plus en plus contraignante, la prise en compte de l’environnement dans la conception des produits constitue aussi une chance pour innover. Comme l’illustrent déjà des industriels dans l’automobile, l’électronique, l’informatique, l’électroménager…
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Le projet en section de TS MAI - Revue technologie n°140
La pédagogie de projet dans les sections de technicien supérieur est maintenant bien entrée dans les moeurs. Les problèmes techniques sont souvent maîtrisés par des équipes de profs expérimentés. Néanmoins, la gestion et le management du projet dans son environnement global fait encore défaut. Comment organiser le travail ? Comment...
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Une boîte de vitesses automatique et originale (2/2) - Revue technologie n°140
La conception originale de la boîte de vitesses automatique Antonov a été présentée dans le précédent numéro de Technologie. Dans cette partie, on se propose de répondre à deux questions restées en suspens : . contrairement à celle d’un embrayage traditionnel, la synchronisation des vitesses de rotation ne peut pas...
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Réflexions sur les centres d’intérêt - Revue technologie n°140
La notion de centre d’intérêt en STI est née il y a environ dix ans, lors des premières analyses qualitatives sur l’enseignement par travaux pratiques. La publication des Repères pour la formation associés à de nouveaux programmes a induit une perception généralisante de l’idée de centre d’intérêt. Cette généralisation, parfois...
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Trois TP informatisés en prébac - Revue technologie n°140
En bac pro EDPI (Étude et Définition de Produits Industriels), les travaux pratiques et les travaux dirigés se chevauchent tout au long de la formation. Dans ces sections, si l’utilisation des objets réels est impérative, celle de l’ordinateur est très répandue, notamment lors des cours en demi-groupe. Chaque élève dispose...
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La motorisation d’un véhicule hybride (seconde partie) - Revue technologie n°140
Plus avantageuse que les solutions série ou parallèle, l’architecture de motorisation parallèle-série équipe plusieurs véhicules hybrides du marché grand public. Plutôt que par une approche descriptive classique, cette étude présente sous forme d’exercice le fonctionnement de ce type de motorisation, ce qui permet une découverte active et progressive des principes...
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OpenMind, pour quoi faire ? - Revue technologie n°141
Avant d'être numérisées, les informations nous arrivent le plus souvent de façon écrite, ou encore orale. Les trier est peut-être l'une des tâches les plus fastidieuses qui soient. En sciences industrielles, on a mis au point de nombreux outils - SADT, Fast... - pour nous aider à les organiser et...
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A la découverte du perforateur (1/2) - Revue technologie n°141
L'enseignement individualisé utilisant les techniques de l'information et de la communication donne une réponse personnalisée et rapide aux blocages des élèves. En associant l'analyse, la mécanique appliquée, le travail graphique sous modeleur et les TP sur le réel et le virtuel, on améliore leur motivation ; par cohérence entre la...
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Forge : simulez avant de frapper - Revue technologie n°142
La simulation mécanique est devenue un moyen performant d'aide à la conception desz pièces industrielles. Développé sous la houlette du Cetim, le logiciel 3D Forge 2005 apporte, en limitant les recours aux prototypes et aux test physiques, une réduction des cycles et des coûts de développement des nouveaux produits. A...
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Le projet en STS Conception de produits - Revue technologie n°142
Le projet de deuxième année en CPI, s'il synthétise un travail global, comme pour toute formation de technicien supérieur, a cependant plusieurs particularités : les étudiants doivent d'abord mener une analyse fonctionnelle complète, mais aussi un travil de créativité approfondi, une conception paramétré avec un modeleur 3D, et enfin une...
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Des animations qui «flashent» - Revue technologie n°142
L'utilisation de Flash pour la mise au point d'animations pédagogiques est aujourd'hui un fait acquis pour de nombreux collègues de toutes disciplines. Pour preuve, la multitude de sites, personnels ou académiques, qui mettent en ligne des animations Flash téléchargeables, utilisables dans de nombreux domaines. Sur certains même, lessources Flash sont...
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A la découverte du perforateur (2/2) - Revue technologie n°142
Dans le précédent numéro, la première partie de l'article présentait huit séquences d'analyse sur un perforateur. Les cinq TP que nous vous proposons ici sont développés selon deux types de modèles de représentation du réel et de comportement mécanique. Destinés aux élèves de bac pro EDPI, articulés chacun autour d'une...
