Contenus de la formation par type

Ressource pédagogique

• Séquences pour la 3eme à la rentrée 2026

  

  Vous trouverez dans le tableau ci-dessous les liens vers chaque séquence développée pour la classe de 3EME pour la rentrée 2026. Ce tableau va évoluer très rapidement pour vous présenter un ensemble de séquences en adéquation avec le nouveau programme du cycle 4. Dans l'onglet "fichiers...

• Comment suivre un animal à distance ?

  

  Julien LAUNAY, de l’Académie de Lyon, vous propose deux séquences pédagogiques pour la classe de 3ème centrée sur la problématique suivante : « Comment suivre un animal à distance ?». Dans la première séquence les élèves découvriront une caméra d’affût (ou piège photographique) afin d'en analyser...

• Projet classe CHAMS – Une classe au frais

  

  Léa Dodane, enseignante de mathématiques et David Marchiset, enseignant de Technologie, de l’académie de Besançon présentent dans l’intégralité la progression interdisciplinaire de leur classe expérimentale CHAMS (Classe à Horaires Aménagés Maths-Sciences). L’expérimentation s’inscrit également dans la volonté d’offrir un environnement de travail qui valorise la réussite, la...

• Assistant vocal : Comment fonctionne-t-il et quels sont ses effets sur l’utilisateur ?

  

  Younesse EL-MOURTADI, enseignant de Technologie, de l’académie de Dijon propose 2 séquences pédagogiques clés en main autour d’un assistant vocal : EDUVOX. Séquence 1 : Usages, données et programmation (4 séances) Cette première séquence permet aux élèves de comprendre le fonctionnement global et les impacts des...

• Comment la mangeoire s’est-elle transformée en objet connecté

  

  Pascal PUJADES et Hugues VIVIER, de l’Académie de Toulouse, vous proposent deux séquences pédagogiques pour la classe de 4ème centrées sur une mangeoire connectée. Cette première séquence traite de la problématique suivante : « Comment la mangeoire s’est-elle transformée en objet connecté ? ». Cette...

• Séquences pour la 4eme à la rentrée 2025

  

  Vous trouverez dans le tableau ci-dessous les liens vers chaque séquence développée pour la classe de 4EME pour la rentrée 2025. Ce tableau va évoluer très rapidement pour vous présenter un ensemble de séquences en adéquation avec le nouveau programme du cycle 4. Dans l'onglet "fichiers et liens"...

• Découverte et analyse d’un système connecté : alarme et gestion de l’énergie

  

  Jérôme Espouey et Olivier Dupuy, de l’académie de Bordeaux, vous proposent un projet pédagogique autour des objets connectés. À travers deux séquences, les élèves explorent les enjeux techniques et éthiques des systèmes d’alarme intelligents. Séquence 1 : Analyse d’un système d’alarme pour identifier ses interactions avec l’environnement et les contraintes...

• Comment améliorer un dispositif d’ouverture de porte de maison pour personne à mobilité réduite ?

  

  Emmanuel MOUTON et Marc SABATIER, de l’Académie de Bordeaux, vous propose une séquence pédagogique pour la classe de 4ème centrée sur la problématique suivante : « Comment améliorer un dispositif d’ouverture de porte de maison pour personne à mobilité réduite ? ». Cette séquence permet notamment de travailler les...

• Comment avoir un usage sécurisé et raisonné du numérique ?

  

  Aurélien Michaud et Bruce Paillat, de l’Académie de Poitiers, vous proposent une séquence pédagogique autour de la problématique suivante : « Comment avoir un usage sécurisé et raisonné du numérique ? » Cette séquence, organisée en trois séances, vise à :  • comprendre le rôle et le...

• Comment s’assurer d’un usage raisonné des objets communicants ?

  

  Francis Blanquart, de l’Académie de Lille, vous propose une séquence pédagogique centrée sur la problématique suivante : « Comment s’assurer d’un usage raisonné des objets communicants ? » Lors de cette séquence, les élèves seront amenés à se questionner sur plusieurs thèmes clés : 1. Qu’est-ce qu’un...

• Transformer la trottinette pour mieux répondre aux attentes

  

  Cette séquence, pour le niveau quatrième, de 3 séances vous est proposée par Matthieu PASDELOUP  de l'académie d'Orléans-Tours.  Comment améliorer cette trottinette électrique ?  Les élèves vont étudier les avis des clients, lire un extrait du Journal Officiel sur les 2...

• Guide académique pour le laboratoire de technologie au collège

  

  L’Académie de Nantes a élaboré, cette année, un guide académique de recommandations dédié aux laboratoires de technologie en collège. Conçu avec la contribution de plusieurs acteurs et services académiques, ce guide rappelle les textes de référence qui encadrent ces espaces, ainsi que les pratiques pédagogiques à...

• Assister le robot avec l'IA

  

  Cette séquence, pour la classe de 5ème, vous est proposée par Sébastien Ponsot et Younesse EL-Moutardi de l'académie de Dijon,

• « Comment sécuriser l’accès aux casiers du collège à l’aide de l’IA ?

  

  Jean-Louis Le Déaut, de l’académie de Toulouse, vous propose deux séquences autour de la problématique suivante : « Comment sécuriser l’accès aux casiers du collège à l’aide de l’IA ? » Séquence 1 : Les élèves découvriront les grands types d’intelligence artificielle et leurs usages...

• La serrure connectée

  

  Julien Launay de l’académie de Lyon vous propose une séquence pour les élèves de 4°, basée sur une maquette d’une serrure connectée. L’objectif de cette séquence est de faire découvrir aux élèves comment les données et les informations sont codées dans un système numérique. Dans un premier temps, les élèves...