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Accueil > Ressources pédagogiques pour la Technologie au Collège > Ressources pédagogiques pour la Technologie au Collège
Ressources pédagogiques pour la Technologie au Collège
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Publié le 06 avr 2020
Propositions pour la continuité dans les académies
Nous devons produire et partager des ressources nouvelles, des liens utiles. Toutes les académies diffusent des aides et productions par l'intermédiaire d'espaces partagés ou de leur site STI-Technologie. Le tableau ci-dessous vous donne les liens directs pour accéder aux différentes actions académiques, il va se compléter au fur et à...
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Publié le 20 fév 2020
Déviation de Saint-Hilaire-sur-Risle Travail collaboratif entre le lycée Laplace et le collègue Monod
Cette ressource présente le travail collaboratif entre la section BTS Travaux Publics du lycée Laplace et le collège Monod de Caen. L'objectif pédagogique est de traiter des activités liées aux Travaux Publics en technologie collège. Organisée en 3 séquences, Comment raccorder une voie rapide à une route secondaire Comment...
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Publié le 27 jan 2020
Une montre intelligente pour le cycle 4
L'académie d'Orléans-Tours vous propose une séquence de Jérémy Lemitre pour le cycle 4, sur le thème de la montre intelligente. Les trois séances proposées vous permettent de faire découvrir les différentes fonctions de cet objet technique, puis vos équipes devront programmer une carte microbit afin d'obtenir 8 fonctions présentes dans...
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Publié le 14 jan 2020
Eclairage Automatique
Laurent Boisdon et David Alexandre de l’académie de POITIERS vous proposent une séquence sur la découverte d’un système d’éclairage automatisé. ...
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Publié le 13 nov 2019
Un parking intelligent
Notre nouvelle équipe de l'académie d'Orléans vous propose une ressource pédagogique sur le "parking intelligent" Garer sa voiture dans une grande ville peut rapidement virer au cauchemar. A Paris, les automobilistes perdraient entre une dizaine et une vingtaine de minutes par jour (selon les études) pour trouver une place. Il...
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Publié le 06 nov 2019
Concevoir et Programmer une application nomade
L’académie d’Orléans-Tours vous propose un travail de réalisation d’applications nomades à partir d’un sujet original : une recette de cuisine L’objectif des deux séquences proposées est de construire une famille d’applications ayant comme problématique commune, les unités de conversion. La séquence débute par une situation déclenchante permettant à l’ensemble des élèves...
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Publié le 16 oct 2019
Le site Confort & Domotique déménage.
En septembre 2020, votre site Confort & Domotique fermera, mais pas d’inquiétudes, les contenus ne quittent pas la Toile !
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Publié le 18 Sep 2019
Evaluation des compétences en cycle 3 et en cycle 4
« L’évaluation doit permettre de mesurer le degré d’acquisition des connaissances et des compétences ainsi que la progression de l’élève » (Rapport annexé à la loi de refondation de l’Ecole de la République, nouveau Livret scolaire). Pour répondre à cela, l’académie de BORDEAUX, vous propose deux exemples de tableau de critères d’évaluation,...
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Publié le 11 Sep 2019
La navette autonome
F. Terrand et J-P Salvidant de l’académie de Dijon, vous proposent un projet de 3 séquences pour le cycle 3. Il a pour thème « La navette autonome ». A travers ce projet, les élèves vont comprendre l’évolution technologique des moyens de transport, découvrir la programmation, aborder la notion de vitesse et...
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Publié le 15 mai 2019
« Comment retrouver une adresse géographique à partir de l’adresse IP ?
L’académie de Besançon, vous propose une séquence avec comme problématique « Comment retrouver une adresse géographique à partir de l’adresse IP ? » Quelques mots de son auteur, David BALAUD, pour présenter cette séquence : « Elle va permettre aux élèves de comprendre comment les ordinateurs et les objets qui communiquent et utilisent internet sont localisés...
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Publié le 24 Mar 2019
Réalité augmentée et jeu sérieux avec Open Space 3D
Jean-Paul Bricard, de l'académie de Reims, vous propose 2 tutoriels pour créer de la réalité augmentée et/ou créer un jeu sérieux à l'aide du logiciel "Open space 3D". Vous pouvez retrouver des exemples d'utilisation de ces 2 tutoriels dans les séquences "Une ruche connectée" pour le cycle 3 et pour...
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Publié le 06 fév 2019
Un projet de Robot de téléprésence – cycle 4
Jean-Pierre Salvidant et François Terrand de l’académie de Dijon, vous proposent un projet en cycle 4 autour de la problématique « Comment la téléprésence assiste-t-elle l’homme ? » A travers 3 séquences, les élèves vont : - définir le besoin sociétal et comprendre le fonctionnement général de la téléprésence. - rechercher des solutions pour maintenir un...
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Publié le 29 jan 2019
Objets connectés avec la carte Wiolink
Jean Paul Bricard de l’académie de Reims vous propose un tutoriel pour réaliser des objets connectés en utilisant une carte « Wiolink » de chez Seeedstudio. Cette carte est compatible avec les modules grove. Elle permet le prototypage rapide de la chaîne d’information d’un objet connecté. Il faut préalablement disposer d’une connexion...
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Publié le 15 jan 2019
Une ruche connectée
C'est l'équipe de l'académie de Reims, constituée de Jean-Paul Bricard et Sébastien Marcilly, qui vous propose ce dossier ressource très complet sur la réalisation d'une ruche connectée. Les problèmatiques sociétales sont fortes et nous vous proposons deux séquences. Une séquence pour le cycle 3 avec l'identification des besoins de l'apiculteur...
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Publié le 05 déc 2018
INVENTIONS-PERSONNAGES-CONSTRUCTIONS
L’animation « Inventions-Personnages-Constructions » permet de développer la compétence du cycle 4 « Comparer et commenter les évolutions des objets et systèmes». Cette animation est un jeu de cartes qui permet d’associer les personnages célèbres à leur invention et/ou à leurs constructions. Elle aide à mieux comprendre l’évolution de la construction au travers...
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Publié le 05 déc 2018
Les poutres en béton et béton armé
Vous trouverez dans l'onglet "Fichiers et liens" tous les documents utiles pour mettre en oeuvre deux séquences pédagogiques : - une pour le début de cycle utilisant l'animation "Poutre1" - et une pour la fin de cycle utilisant les animations "Poutre1", "Poutre 2" et le...
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Publié le 27 nov 2018
Un projet d'ECO-AMPLI pour le cycle 4
Notre équipe de l'académie de Potiers, constituée de Franck Deguil et Christophe Lachaud, vous propose un projet d'Eco-amplificateur d'un appareil nomade pour le cycle 4. Il est proposé au niveau de la classe de troisième avec 3 séquences de 3 séances. Les problèmatiques sociétales sont liées au développement durable et...
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Publié le 23 oct 2018
Parcours avenir : La FNTP propose des stages pour les élèves de 3ème
Chaque année, plus de 800 000 collégiens doivent effectuer un stage en entreprise. Ce stage d’observation en milieu professionnel, obligatoire depuis 2005, constitue un élément essentiel de la vie du jeune : il constitue son premier contact avec le monde professionnel et peut être décisif dans le choix d’orientation du...
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Publié le 12 Juil 2018
Véhicules intelligents, Innovation et connectivité
Alain PRETOT et Sébastien PAUTOT de l’académie de BESANCON, proposent une séquence innovante en cycle 3 sur« l’intégration des véhicules intelligents dans les smart city (villes intelligentes) » Grace à un partenariat avec un constructeur automobile, des équipes d’élèves, embarquées dans des véhicules connectés utilisant des sources d’énergie différentes, ont envoyé à distance les données énergétiques....
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Publié le 15 juin 2018
Structuration des connaissances pour le cycle 4
L'équipe d'auteurs de la région académique Nouvelle Aquitaine, de l'académie de Bordeaux, constituée de Christophe Dejouy, Emmanuel Mouton, Philippe Alais, a rédigé et compilé un ensemble de propositions de structurations de connaissances pour le cycle 4. La progressivité est indiquée dans chaque document par un "D" pour Début de cycle,...
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Publié le 13 juin 2018
Le chauffe-eau solaire
Une séquence sur le chauffe-eau solaire, pour le cycle 4, proposée par notre équipe de Montpellier, Catherine Povillon et Paul Benyayer. Les 4 séances proposées permettent de rechercher des solutions, de réaliser un protocole, d'expérimenter, de comparer le système réel et la maquette. Deux animations sont fournies avec cette séquence...
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Publié le 10 juin 2018
La Finale Batissiel Plus 2018
La finale de Batissiel Plus s'est déroulée mercredi 6 juin 2018 dans les locaux du Parlement Européen à Strasbourg. La nouvelle version "Batissiel plus" a été une réussite. La présence des écoles du supérieur donne une nouvelle dimension. Les plus jeunes ont réalisé des performances étonantes avec des démonstrations et...
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Publié le 02 mai 2018
Outil d’aide à l’évaluation formative
L'académie de Dijon vous propose un outil d'aide à l'évaluation formative et au suivi de l’acquisition des compétences travaillées du socle commun pour le cycle 4. Vous trouverez plus d'informations sur cet outil à l'adresse suivante : http://technologie.ac-dijon.fr/spip.php?article564#564
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Publié le 26 jan 2018
Le laboratoire des matériaux
Nous vous proposons deux nouvelles animations qui ont pour cadre le laboratoire des matériaux. Découvrez le comportement de 5 éprouvettes de matériaux différents pendant un essai de traction et un essai de compression. Ce laboratoire virtuel est la mise à jour de celui qui...
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Publié le 08 nov 2017
Le fonctionnement d'une écluse
Jean-Paul BRICARD et Philippe PERIN de l’académie de REIMS vous proposent une séquence sur le fonctionnement d’une écluse. Dans les séances proposées, les élèves étudient le fonctionnement d’une écluse, comparent les différents éléments d’une maquette avec une écluse réelle et proposent des améliorations du système automatisé. Vous trouverez dans la...
