Contenus de la formation par type

Ressource pédagogique

• Comment suivre un animal à distance ?

  

  Julien LAUNAY, de l’Académie de Lyon, vous propose deux séquences pédagogiques pour la classe de 3ème centrée sur la problématique suivante : « Comment suivre un animal à distance ?». Dans la première séquence les élèves découvriront une caméra d’affût (ou piège photographique) afin d'en analyser...

• Projet classe CHAMS – Une classe au frais

  

  Léa Dodane, enseignante de mathématiques et David Marchiset, enseignant de Technologie, de l’académie de Besançon présentent dans l’intégralité la progression interdisciplinaire de leur classe expérimentale CHAMS (Classe à Horaires Aménagés Maths-Sciences). L’expérimentation s’inscrit également dans la volonté d’offrir un environnement de travail qui valorise la réussite, la...

• Assistant vocal : Comment fonctionne-t-il et quels sont ses effets sur l’utilisateur ?

  

  Younesse EL-MOURTADI, enseignant de Technologie, de l’académie de Dijon propose 2 séquences pédagogiques clés en main autour d’un assistant vocal : EDUVOX. Séquence 1 : Usages, données et programmation (4 séances) Cette première séquence permet aux élèves de comprendre le fonctionnement global et les impacts des...

• Comment la mangeoire s’est-elle transformée en objet connecté

  

  Pascal PUJADES et Hugues VIVIER, de l’Académie de Toulouse, vous proposent deux séquences pédagogiques pour la classe de 4ème centrées sur une mangeoire connectée. Cette première séquence traite de la problématique suivante : « Comment la mangeoire s’est-elle transformée en objet connecté ? ». Cette...

• Découverte et analyse d’un système connecté : alarme et gestion de l’énergie

  

  Jérôme Espouey et Olivier Dupuy, de l’académie de Bordeaux, vous proposent un projet pédagogique autour des objets connectés. À travers deux séquences, les élèves explorent les enjeux techniques et éthiques des systèmes d’alarme intelligents. Séquence 1 : Analyse d’un système d’alarme pour identifier ses interactions avec l’environnement et les contraintes...

• Comment améliorer un dispositif d’ouverture de porte de maison pour personne à mobilité réduite ?

  

  Emmanuel MOUTON et Marc SABATIER, de l’Académie de Bordeaux, vous propose une séquence pédagogique pour la classe de 4ème centrée sur la problématique suivante : « Comment améliorer un dispositif d’ouverture de porte de maison pour personne à mobilité réduite ? ». Cette séquence permet notamment de travailler les...

• Comment avoir un usage sécurisé et raisonné du numérique ?

  

  Aurélien Michaud et Bruce Paillat, de l’Académie de Poitiers, vous proposent une séquence pédagogique autour de la problématique suivante : « Comment avoir un usage sécurisé et raisonné du numérique ? » Cette séquence, organisée en trois séances, vise à :  • comprendre le rôle et le...

• Comment s’assurer d’un usage raisonné des objets communicants ?

  

  Francis Blanquart, de l’Académie de Lille, vous propose une séquence pédagogique centrée sur la problématique suivante : « Comment s’assurer d’un usage raisonné des objets communicants ? » Lors de cette séquence, les élèves seront amenés à se questionner sur plusieurs thèmes clés : 1. Qu’est-ce qu’un...

• Cybersécurité et sécurisation de la communication entre 2 robots

  

  Cette séquence de 3 séances pour la classe de 4EME, sur le thème de la cybersécurité, vous est proposée par Younesse El-Mourtadi et Sébastien Ponsot de l'académie de DIJON. La première séance permet aux élèves de découvrir les notions d'identification, de protection des données personnelles, d'outils de cryptage jusqu'au métier...

• Comment détecter un séisme ?

  

  Cette séquence de 2 séances, pour la classe de 4EME, vous est proposée par Jean-François Jedraszak de l'académie de Lille. Dans cette séquence le choix est volontairement fait de travailler sur l’acquisition de données, élément nouveau du programme de Technologie, afin de s’assurer de la bonne appropriation de cette notion...

• « Comment sécuriser l’accès aux casiers du collège à l’aide de l’IA ?

  

  Jean-Louis Le Déaut, de l’académie de Toulouse, vous propose deux séquences autour de la problématique suivante : « Comment sécuriser l’accès aux casiers du collège à l’aide de l’IA ? » Séquence 1 : Les élèves découvriront les grands types d’intelligence artificielle et leurs usages...

Actualité

• La FNTP lance la campagne #FranchementRespect

  

  La Fédération Nationale des Travaux Publics lance une campagne de communication pour valoriser les métiers des Travaux Publics auprès des jeunes.

• Signature d'une convention entre le Ministère de l'Éducation Nationale et la Fédération Nationale des Travaux Publics

  

  Le 08 Octobre 2018, le Ministère de l'Éducation Nationale et La Fédération Nationale des Travaux Publics ont signé une convention de partenariat en vue d’améliorer l’orientation et l’insertion professionnelle des élèves dans le secteur des Travaux Publics.

• e-magazine space's4u d'octobre 2018

  

  Le e-magazine d'octobre 2018 est visible et téléchargeable sur le site SPACE's4U. Au sommaire : Des nouvelles du satellite RemoveDebris ! Le 100ème lancement pour Ariane 5 L'exploration spatiale à la UNE ce mois-ci ! Hayabusa, Ryugu, Mascot et Minerva...Non ce n'est pas un nouveau manga ! INSIGHT...

• e-magazine space's4u Numéro Spécial d'octobre 2018

  

  Le 5 octobre, s’est déroulé la première Journée Académique Espace à Toulouse. A cette occasion, SPACE's4U a produit un supplément, téléchargeable sur le site, en lien avec cette manifestation.. Au sommaire : Première Journée Académique de l'Espace, à Toulouse le 05 octobre 2018 Orientation et information : les partenaires...