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Ce MOOC a pour objectif d’enrichir la vision du domaine en donnant de bonnes connaissances dans les différentes disciplines des nanosciences, de la Chimie et la Physique jusqu’aux Biotechnologies et la Médecine, et en répondant aux questions sur les enjeux sociétaux, sanitaires et environnementaux associés aux nanotechnologies
Un designer dans la classe : Matali Crasset Mutualisation de compétences entre lycées professionnels Le projet de micro-architectures est né de la volonté d’unir les compétences de 3 lycées, Lycée Gustave Eiffel à Talange, Lycée La Briquerie et Lycée Rosa Parks à Thionville et de...
Ce séminaire a pour objectif de soutenir le travail des enseignants dans la conception des organisations, des progressions et des séquences pédagogiques, tout en leur permettant de renforcer leurs compétences techniques sur les nouveaux attendus de ce référentiel.
Déroulement de la formation 13h30 - 14h00 : Allocution d’ouverture et présentation des enjeux du séminaire Régis Rigaud, inspecteur général de l’éducation, du sport et de la recherche ; Carine Le Gac Thiollay, directrice formation et de l'école Hermès des Savoir-Faire Eric de Boissy, directeur...
Ce séminaire a pour objectif de soutenir le travail des enseignants dans la conception des organisations, des progressions et des séquences pédagogiques tout en leur permettant de renforcer leurs compétences techniques sur les nouveaux attendus de ce référentiel.
Déroulement de la formation 13h30 - 14h00 : Allocution d’ouverture et présentation des enjeux du séminaire Régis Rigaud, inspecteur général de l’éducation de la recherche et du sport ; Laurence Allois, responsable formation emploi UNITEX Auvergne-Rhône Alpes ; Lionel Guérin, délégué général adjoint en charge...
La rencontre avec le designer se prépare en amont en cours d’arts appliqués pour les élèves de première année de Brevet des Métiers d’Art (BMA) Souffleurs de verre au travers de projets d’expérimentations axés sur les jeux de lumière et le photophore. Le travail porte...
MOOC à quatre thématiques en douze semaines pour concevoir un enseignement, en respectant l’alignement pédagogique, en rédigeant des objectifs d’apprentissage, en tenant compte de l’intégration dans un programme, pour soutenir les apprenants et évaluer leurs apprentissages