Accédez aux ressources directement depuis les compétences, savoirs, activités professionnelles, centres d'intérêt des référentiels, ainsi qu'aux sujets d'examen et séminaires nationaux.
Sujet zéro destiné aux enseignants de BTS métiers de la mode E 42 : Conception des modèles en 2D et 3D Examen : BTS métiers de la mode chaussure et maroquinerie Durée épreuve (si ponctuelle) : 20 h Forme : CCF 1 situation Coefficient :...
Sujet zéro destiné aux enseignants de BTS métiers de la mode chaussure et maroquinerie Épreuve E5 : Élaboration et validation économique du processus de productionÉ Type ressource : sujet zéro Forme : Ponctuelle Durée : 6 heures (partie 1 : 2 heures ; partie 2 : 4 heures) Coefficient : 4 Auteurs : Dominique Duc
CADRE DE LA SÉQUENCE : Enseignement en classe de 1°STI2D ou 1° SSI pour la lampe " MONA " Enseignement en classe de T°STI2D ou T° SSI pour la lampe " Décathlon TLD100 " OBJECTIFS DE L'ACTIVITÉ : Valider le choix du panneau Photovoltaïque de...
La jumelle TECHNO-STABI est une jumelle à stabilisation opto-mécano-électronique permettant de compenser le tremblement musculaire, mais aussi les oscillations et les fortes vibrations rencontrées à bord d’un véhicule roulant, d’un hélicoptère, d’un avion ou d’un bateau. L'étude de ce système pluri technologiques porte sur les domaines de la mécanique mais aussi de l'électronique. (Étude de la mise sous tension, Étude du système de blocage et déblocage par pince actionnée par moteur, Dimensionnement du moteur, Conception de pièce, Évaluer l'autonomie de l'appareil, Etc.)
Les jumelles TECHNO-STABI sont des jumelles à stabilisation d'image opto-mécano-électronique permettant de compenser le tremblement musculaire et les fortes vibrations.
La progression proposée se décompose en 9 séquences : 5 Séquences pour positionner des connaissances dans les différents champs de la technologie, 3 Séquences pour approfondir les connaissances dans les champs Matière, Energie et Information, 1 Séquence de synthèse
De l’élève en STI2D (Une motivation, des attentes, des interrogations…) vers l’équipe enseignante de STI2D (Une analyse et structuration des questions vers des centres d’intérêt) De l’équipe enseignante de STI2D (Un croisement avec les objectifs, compétences et connaissances de référence tout en respectant la durée totale de formation) vers l’élève en STI2D (Des réponses, des activités, des études de dossiers, sur des supports didactiques pertinents)
Pourquoi ce réseau national ? Les STL faisant parties des STI, il apparait important d'exister au sein de ce portail. Comme nous avons déjà des ressources validées et référencées dans Edubases et Eduscol . Vers une "simplification" de l'accès aux ressources L'idée est de bien...
Outil graphique animé facilitant la lecture et la réalisation de schémas cinématiques. Utilisation analogue à la calculatrice Windows (fenêtre mobile accessible par un icône sur le Bureau, utilisable à tout instant par dessus la fenêtre de travail, de TP interactifs par exemple).
Introduction du séminaire Monsieur Norbert PERROT (Doyen du groupe STI de l’IGEN) La conjoncture économique des Métiers de la Mode : le tissu industriel ; les enjeux de la réforme. Messieurs Lionel GUÉRIN (UFIH), Pierre-Jacques BRIVET (UFIH) La réforme de la filière des Métiers de...
E2 : Analyse et préparation d'un chantier en environnement nucléaire support : robinet de sectionnement SIERS du circuit de Traitement des Effluents Usés d'un CNPE EDF
Présentation générale du BTS DRB Positionnement de la chaîne numérique Présentation des épreuves de certification : E4 : conception et développement de produits en CAO E5 : Industrialisation et réalisation U5.1 U5.2 U5.3 E6 : étude de cas en milieu industriel Le CCF mode d’emploi
Animations réalisées au premier semestre de la classe de seconde dans le cadre des cours de : Techniques graphiques > dessin d'observation des insectes Studio Graphique > conception des insectes et de l'animation, réalisation des insectes dans Illustrator Infographie > réalisation de l'animation dans Flash
Vous êtes chargé de finir le programme d'approvisionnement et de lancement d'ordres de fabrication du polo L 1258 issus du programme de production. Indiquer les calculs effectués dans les tableaux ou sur feuille de copie.
Le BO n°21 du 24 mai 2012 définit l’épreuve d’évaluation des activités interdisciplinaires à compter de la session 2014 de l’examen, dont les épreuves anticipées ont lieu en 2013 : - rappel du règlement d’examen ; - objectifs de l’épreuve ; - travail demandé aux...
La jumelle TECHNO-STABI est une jumelle à stabilisation opto-mécano-électronique permettant de compenser le tremblement musculaire, mais aussi les oscillations et les fortes vibrations rencontrées à bord d’un véhicule roulant, d’un hélicoptère, d’un avion ou d’un bateau. Ce sujet de pré-industrialisation porte plus particulièrement sur : La modification géométrique du bloqueur d'axes ; La proposition d'une solution d'assemblage de 2 pièces ; L'étude d'une pièce de tôlerie ; La validation des conditions de fabrication du limiteur de couple.