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Contenu du média
Ressource pédagogique
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Progression pédagogique sur 2 ans en analyse de la vision en BTS OL
Proposition de progression sur 2 ans en BTS Opticien Lunetier en Analyse de la vision
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Exploitation de la plateforme interactive Genially sur le Système MAINELEC
Exemple de ressources dématérialisées et savoirs technologiques associés au système MAINELEC
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Découverte, étude et modélisation du comportement dynamique d’un embrayage centrifuge d’Alouette II
L’activité suivante propose à travers un TP sur le système réel, de modéliser le comportement dynamique de l’embrayage centrifuge d’un hélicoptère de type Alouette II.
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Modélisation thermodynamique d'un turbomoteur d'hélicoptère Arriel
L’activité suivante propose à travers l’étude de documentations, de réaliser un modèle dynamique sous Excel permettant de modéliser le comportement thermodynamique d’un moteur (turbomachine) d’hélicoptère Arriel.
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Maintenance préventive - Vérification de la tension d'une courroie par tensiomètre à fréquence
Mise en place d'une maintenance préventive pour la vérification de tension d'une courroie par tensiomètre à fréquence.
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Billetterie – v2
Susciter l’envie de découvrir les métiers du BTP au travers d’activités réalisables qui permettront d’obtenir un livrable.
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suivi des compétences en STD2A
SUIVI DE L’ACQUISITION DES COMPÉTENCES EN STD2A Présentation d’un outil expérimental permettant le suivi des acquisitions des compétences en STD2A. Cette expérimentation, en cours, concerne un groupe d’élèves de terminale STD2A et propose une évaluation par les compétences de l’ensemble des activités et travaux réalisés au premier trimestre dans le...
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Enseigner en DNL STD2A
L’examen de la certification complémentaire permet à des enseignants stagiaires ou titulaires de valider des compétences particulières ne relevant pas du champ de leur concours de recrutement. ERASMUS + GOETHE INSTITUT BRITISH CONSUL DAREIC C'est un enseignement en DNL qui s'organise différemment de l'ETLV. Vous trouverez dans la documentation une...
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OLN et PIX en BAC STD2A
Quelles relations pour optimiser l'acquisition des compétences et connaissances du numérique des élèves d’arts appliqués? Dans le Bulletin Officiel de L’Education Nationale : ● Préambule, Littératie et cultures numériques : “ les apports culturels de ce programme se fondent sur différents ancragesculturels théoriques” “l’enjeu de cette approche est d’engager les...
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Recueil numérique pour l’accompagnement des élèves en difficultés (suite).
Thème : Terminologie en lien avec le processus de fabrication: Les finitions de bord et de taille
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Séquence pédagogique Co-animation arts-appliqués
Le thème imposé est ‘‘Contes et légendes”.
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Comment réparer un portail automatique ?
Julien Launay de l'académie de Lyon, vous propose une séquence ayant comme problématique : Comment réparer un portail automatique ? Dans cette séquence, les élèves vont dans un premier temps prendre conscience qu’un objet en panne peut être réparé plutôt que le jeter. Ils vont ensuite, après avoir étudié le...
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Fichiers et sécurité informatique
Cette séquence nous est proposée par Aurélien Michaud et Bruce Paillat de l'académie de Poitiers. Elle permet aux élèves de découvrir les extensions de fichiers, le bit, l'octet et ses multiples, la sécurité des données. Ces deux séances proposent une succession d'activités qui permettent de découvrir les bases de la...
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Installation solaire en autoconsommation
Cette séquence, pour la classe de cinquième, vous est proposée par Florence Lacaussague et Emmanuel Mouton de l'académie de Bordeaux, elle est constituée de 4 séances de 1H30, Les deux premières permettent de concevoir la structure du support du panneau photovoltaïque afin d'optimiser son rendement en hiver. La troisième séance...
Ressource pédagogique
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La revue 3EI - N°112 – 2ième trimestre 2024 : Cybersécurité et Électronique de puissance (2/2)
Cette ressource propose les articles sur les thèmes de la cybersécurité des systèmes industriels et des innovations en cours en électronique de puissance ainsi que des articles sur le transfert simulation/réalité lors de l’apprentissage par renforcement de la conduite d’une voiture autonome 1/10e et la gestion de la charge des batteries au Lithium
