Contenus de la formation par type

Ressource pédagogique

• Réparation d'un système de remplissage d'une chasse d'eau

  

  Cette séquence pour la classe de quatrième, d'une durée de 8 heures, vous est proposée par Christophe Culhat de l'académie de Reims. Elle débute par le thème de l’eau et les enjeux environnementaux qui lui sont associés. Elle permet ensuite aux élèves de localiser une fuite d’eau dans une maison avant...

• Améliorer des objets techniques de type Jeux de table

  

  Cette séquence de 4 séances pour la classe de 4EME vous est proposée par Jean-Paul Bricard de l'académie de REIMS. Elle est construite afin de permettre aux élèves de modifier et produire des pièces par fabrication additive. A partir d’objets issus de l’univers du « fait maison », les élèves...

• La serrure connectée

  

  Julien Launay de l’académie de Lyon vous propose une séquence pour les élèves de 4°, basée sur une maquette d’une serrure connectée. L’objectif de cette séquence est de faire découvrir aux élèves comment les données et les informations sont codées dans un système numérique. Dans un premier temps, les élèves...

• Cybersécurité et sécurisation de la communication entre 2 robots

  

  Cette séquence de 3 séances pour la classe de 4EME, sur le thème de la cybersécurité, vous est proposée par Youssef EL-Mourtadi et Sébastion Ponsot de l'académie de DIJON. La première séance permet aux élèves de découvrir les notions d'identification, de protection des données personnelles, d'outils de cryptage jusqu'au métier...

• 1,2,3 podomètre

  

  Christina Luquet, de l’académie d’Orléans-Tours, propose une séquence pédagogique pour le niveau 4ème intitulée : «  Apprendre avec les données : le podomètre ». Dans le cadre de cette séquence, les élèves sont amenés à explorer les fonctionnalités d’un podomètre intégré à une carte Micro bit. Ce projet...

• Concevoir un avertisseur sonore pour la trottinette

  

  Cette séquence de 4 séances, pour la classe de 4eme, vous est proposée par Matthieu PASDELOUP de l'académie d'Orléans-Tours. Elle est la suite de  de la séquence "Transformer la trottinette pour mieux répondre aux attentes". Le Journal Officiel fait apparaitre qu'un avertisseur sonore doit être fourni avec les 2 roues...

• La barrière automatique de parking

  

  Cette séquence de 2 séances, pour la classe de quatrième, vous est proposée par Caroline DUQUENNE de l'académie de Lille. Une maquette de barrière automatique d’un parking qui fonctionne en utilisant la technologie RFID est mise à la disposition des élèves. Les élèves testent le fonctionnement de la maquette et...

• Comment prévenir d'une nuisance sonore ?

  

  Cette séquence, pour la classe de quatrième, vous est proposée par Estelle GARBUIO de l'académie de Lille, elle permet aux élèves d'analyser les données relatives aux nuisances sonores. Dans un premier temps ils vont mesurer des sons et ajuster un programme à son utilisation puis dans un second temps ils...

• Système d'arrosage automatique - exploitation de données

  

  Olivier Corbont et David Marchiset, de l’Académie de Besançon, proposent une séquence, pour le niveau 4°, sur l’exploitation des données utilisées et produites par un système d’arrosage automatique. Au cours de trois séances, les élèves seront amenés à programmer ce système, à collecter les données générées, puis à les analyser...

• 3 séquences pour la classe de 4 ème

  

  La logique combinatoire et la commande de systèmes automatiques à travers l'étude de 4 objets techniques de notre quotidien : le robot ménager, le réfrigérateur, le plafonnier de voiture, la porte automatique.

Actualité

• Rapports Intelligence Artificielle (Mai et Juin 2025)

  

  Présentation des opportunités propres à l’IA en éducation et documentation des usages réels dans les établissements scolaires et les établissements de l’enseignement supérieur

Texte de référence

• Convention MEN-FNTP du 08 octobre 2018

Ressource technique

• Forum des technologies - Robots roulants pour l’éducation - technologie n°209

  

  Avec les progrès de l’informatique et son intégration dans les programmes du collège, les constructeurs de matériels pédagogiques ne cessent de proposer toutes sortes de robots programmables. Mais comment faire un choix pertinent ?

• Forum des pédagogies - EPI : sport et technologie - technologie n°209

  

  Il est relativement facile d’établir un EPI impliquant deux matières scientifiques (technologie, mathématiques, science de la vie et de la terre, physique-chimie). En revanche, il est plus difficile d’associer EPS et technologie : un exemple est présenté dans cet article.

• Forum des pédagogies - Enseigner l’algorithmique et la programmation aux cycles 3 et 4 - technologie n°209

  

  Le numérique change progressivement la société en investissant tous les domaines de notre vie quotidienne et tous les secteurs de l’économie. Aujourd’hui, apprendre à coder dès l’école revêt une importance éducative et sociétale. Voici un éclairage sur ce nouvel enseignement aux cycles 3 et 4.