Contenus de la formation par type

Actualité

• Maker Faire 2026

  

  Fête de l’innovation qui propulse les cultures du « Do It Yourself » et du faire ensemble sous les projecteurs

• Laval Virtual 2026

  

  Evénement européen de référence dédié aux technologies immersives

• SITL 2026

  

  Salon International du Transport et de la Logistique

• Change NOW Paris 2026

  

  Le plus grand événement mondial dédié aux solutions pour la planète

• Ingénieries en perspectives

  

  Fresque interactive réalisée par l’Académie des technologies dans le cadre de l’Année de l’ingénierie 2025-2026

• Yes We Code ! 2026

  

  Action pour sensibiliser aux sciences du numérique accompagnée par la Fondation CGénial

• Manifeste éthique de l’ingénierie contemporaine

  

  Initié par l’Académie des technologies et publié à l’occasion de l’Année de l’ingénierie (septembre 2025 – juin 2026)

• Grand concours des pratiques innovantes sur la valorisation des métiers 2026

  

  Ouvert à tous les enseignants, formateurs, équipes pédagogiques, établissements, réseaux d’établissements des voies académique, professionnelle, technologique, agricole ou générale, centres de formation d’apprentis

• Global Recycling Day 2026

  

  Journée mondiale du recyclage le 18 mars

• Digital Cleanup Day 2026

  

  Journée du nettoyage numérique des données et du recyclage des équipements

• Global Industrie 2026

  

  Evénement incontournable pour l'innovation et l'industrie mondiale

Ressource pédagogique

• Séquences pour la 4eme à la rentrée 2025

  

  Vous trouverez dans le tableau ci-dessous les liens vers chaque séquence développée pour la classe de 4EME pour la rentrée 2025. Ce tableau va évoluer très rapidement pour vous présenter un ensemble de séquences en adéquation avec le nouveau programme du cycle 4. Dans l'onglet "fichiers et liens"...

• Comment la mangeoire s’est-elle transformée en objet connecté

  

  Pascal PUJADES et Hugues VIVIER, de l’Académie de Toulouse, vous proposent deux séquences pédagogiques pour la classe de 4ème centrées sur une mangeoire connectée. Cette première séquence traite de la problématique suivante : « Comment la mangeoire s’est-elle transformée en objet connecté ? ». Cette séquence permet de travailler plusieurs attendus...

• Découverte et analyse d’un système connecté : alarme et gestion de l’énergie

  

  Jérôme Espouey et Olivier Dupuy, de l’académie de Bordeaux, vous proposent un projet pédagogique autour des objets connectés. À travers deux séquences, les élèves explorent les enjeux techniques et éthiques des systèmes d’alarme intelligents. Séquence 1 : Analyse d’un système d’alarme pour identifier ses interactions avec l’environnement et les contraintes...

• Comment améliorer un dispositif d’ouverture de porte de maison pour personne à mobilité réduite ?

  

  Emmanuel MOUTON et Marc SABATIER, de l’Académie de Bordeaux, vous propose une séquence pédagogique pour la classe de 4ème centrée sur la problématique suivante : « Comment améliorer un dispositif d’ouverture de porte de maison pour personne à mobilité réduite ? ». Cette séquence permet notamment de travailler les...