Contenus de la formation par type

Ressource pédagogique

• un designer dans la classe : Anne Claire Turbé

  « Du sens au goût - Le design au service du culinaire. » Afin de développer la créativité, la démarche design et la confiance en soi des élèves, le lycée hôtelier international de lille, met en place, régulièrement, des workshop de deux jours en design culinaire. Les élèves...

• Liste des diplômes soumis au référentiel de formation à la prévention des risques d’origine électrique

  

  Liste des diplômes soumis au référentiel de formation à la prévention des risques d’origine électrique

• Habilitation électrique : tests de validation de la partie théorique

  

  Feuille EXCEL pour valider les différents tests basse tension de l'habilitation électrique Version août 2020

• Continuité pédagogique - Filière Bois

  

  Ce document a été élaboré à partir des ressources nationales et académiques déjà existantes et ne vise pas à se substituer à ce que les académies, les établissements ou les équipes disciplinaires ont mis en place. Le contenu ne prétend pas être exhaustif et est à adapter en fonction des...

• Continuité pédagogique - Filière Génie civil et habitat - màj le 17/06/20

  

  Ce document a été élaboré à partir des ressources nationales et académiques déjà existantes et ne vise pas à se substituer à ce que les académies, les établissements ou les équipes disciplinaires ont mis en place. Le contenu ne prétend pas être exhaustif et est à...

• Continuité pédagogique - Filière Génie électrique (MAJ 25/05/2020)

  

  Ce document a été élaboré à partir des ressources nationales et académiques déjà existantes et ne vise pas à se substituer à ce que les académies, les établissements ou les équipes disciplinaires ont mis en place. Le contenu ne prétend pas être exhaustif et est à adapter en fonction des...

• Continuité pédagogique - Filière Génie climatique (maj du 08/04/20)

  

  Ce document a été élaboré à partir des ressources nationales et académiques déjà existantes et ne vise pas à se substituer à ce que les académies, les établissements ou les équipes disciplinaires ont mis en place. Le contenu ne prétend pas être exhaustif et est à adapter en fonction des...

• Un modèle de conception de l’évaluation en réalité virtuelle immersive

  

  Comment concevoir une évaluation en réalité virtuelle immersive ?