
Les olympiades de la robotique 2018 auront lieu les 3 et 5 avril 2018 chez Fanuc France à Lisses.
Publié le 19 Aoû 2017
La Cité du Design s'inscrit le dispositif d'éducation Passeurs de culture lycées proposé par la Direction des Affaires Culturelles de...
Publié le 15 Juil 2017
Des étapes de recherche en design, arts et sciences proposés par l'InSituLab et le Shadok du 5 juillet au 13...
Publié le 12 Juil 2017
Ce stage de formation a pour objectif le renforcement des compétences théoriques dans le domaine de la mécanique des fluides en premier lieu, et la mise en perspective des enseignements théoriques de CPGE en regard de milieux solides déformables, de leur (hyper-)élasticité ou de leur viscosité
Publié le 04 Juil 2017
Collaboration BTS Design Produits du lycée François Mansart et DMA Arts Textiles option Tissage et option Broderie du lycée La...
Publié le 30 juin 2017
Asservissement : une approche complète du Model-Based Design en sciences industrielles de l’ingénieur Présentation : Les deux activités proposées par M. F. Mazet enseignant en...
Ressource pédagogique - CPGE Technologie et Sciences Industrielles (TSI)L’installation solaire photovoltaïque appelée "Phébus" injecte depuis plus de 30 ans sa production d’énergie dans le réseau électrique BT du lycée Hippolyte Fontaine. Elle est ici mise en parallèle avec la tour Elithis de Dijon qui est un bâtiment tertiaire également composé d’une installation photovoltaïque dont la structure est identique (onduleur de chaîne).
Ressource pédagogique - BTS FED Option C: Domotique et bâtiments communicants (DBC)Chef d’œuvre en co-intervention Maroquinerie, Mathématiques, Français, Arts Appliqués.
Ressource pédagogique - CAP MaroquinerieLa construction de la parka se fait à partir du dossier de définition du modèle et la démarche de travail est expliquée sous la forme de tutoriels vidéo.
Ressource pédagogique - BTS Métiers de la mode Vêtement - MMVLa tour Elithis de Dijon est un bâtiment tertiaire composé d’une installation photovoltaïque qui est un des systèmes lui permettant de s’approcher de la classification « bâtiment à énergie positive ». L’objectif de cette deuxième activité de la séquence est de répondre aux problématiques : Quels sont les critères et contraintes lui permettant d’avoir le niveau le plus élevé d’autoconsommation ? Quelles sont les raisons pour lesquelles la position de son champ photovoltaïque n’est pas du tout identique à celle de l’installation Phébus ?
Ressource pédagogique - BTS FED Option C: Domotique et bâtiments communicants (DBC)Documents de l'épreuve E.2 du Bac Pro Menuiserie Aluminium-Verre - 2019 - septembre
Sujet d'épreuve - Bac Pro Menuiserie aluminium-verre - septembre - 2019