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Faisant suite à la première partie où le processus de conception, de dimensionnement, de réalisation et les essais au sol et en vol sont décrits, cette seconde ressource présente l’ensemble des aéronefs conçus et réalisés dans ce cadre. Elle permet de décrire concrètement les résultats de cette approche pédagogique motivante et formatrice pour les étudiants
Cette ressource constitue la première partie d’une étude dans laquelle le processus de conception d’un avion, son dimensionnement, sa réalisation, les essais au sol et les essais en vol sont décrits. L’accent est mis sur la réduction de la durée de conception et des coûts de production
Cette ressource présente les principes fondamentaux autour de la physique de l’imagerie par résonnance magnétique depuis le principe de l’aimantation magnétique jusqu’aux différentes types d’imagerie en passant par la structure d’une IRM et la réalisation d’une image
Quelle est la différence entre « énergie durable » et « énergie renouvelable » ? Les deux sont indispensables pour réussir la transition énergétique et donc protéger la planète. Mais il ne faut pas que les énergies renouvelables comme le solaire, l’éolien ou la géothermie impliquent le recours à trop de ressources naturelles (minerais par exemple) ou à des équipements trop lourds et coûteux.
Cette ressource présente les différents défis liés à la mesure d’un champ de déplacement ainsi qu’une manière de résoudre ces défis. Elle vise à vulgariser la régularisation et plus précisément la régularisation mécanique pour la corrélation d’images numériques. Le but est de comprendre quelles sont les principales limites de la corrélation d’images numériques, comprendre quel est le rôle d’une régularisation, comprendre comment la mécanique des matériaux peut aider la mesure par corrélation d’images et avoir un petit aperçu d’utilisations pratiques de régularisation mécanique
Présentation d’un un atelier complet permettant de de récupérer et de traiter les informations d'un capteur I2C sur un Raspberry Pi en prenant en main les services AWS.
Jean-Louis Le Déaut, de l’académie de Toulouse, vous propose deux séquences autour de la problématique suivante : « Comment sécuriser l’accès aux casiers du collège à l’aide de l’IA ? » Séquence 1 : Les élèves découvriront les grands types d’intelligence artificielle et leurs usages...
Cette séquence de 2 séances, pour la classe de 4EME, vous est proposée par Jean-François Jedraszak de l'académie de Lille. Dans cette séquence le choix est volontairement fait de travailler sur l’acquisition de données, élément nouveau du programme de Technologie, afin de s’assurer de la...