Donner de l’autonomie à l’élève et développer son employabilité au travers de la réalisation du sac « Marin » adapté aux techniques de voilerie.

Préambule :

Dans le cadre de la rénovation de certains BAC PRO, trois domaines techniques se sont associés pour illustrer de différentes façons, la manière de positionner l’élève sur les compétences professionnelles.

Chaque discipline s’appuie sur CPRO pour illustrer un type d’évaluation :

• Ressource N°1 - BAC PRO MCC : positionner les élèves sur les compétences professionnelles dans le cadre de l’enseignement assuré par le professeur de spécialité et/ou le professionnel  - Évaluation formative.

• Ressource N°2 - BAC PRO MELEC : positionner les élèves sur les compétences transversales (Rectec+) - Co-évaluation formative.

• Ressource N°3 - BAC PRO MAINTENANCE NAUTIQUE : l’élève propose lui-même des situations à évaluer, en autoévaluation, en co-évaluation, permettant en fin de cursus de réaliser l’évaluation certificative - Évaluation formatrice.

L’intention centrale de cette séquence de la Ressource N°1 - BAC PRO MCC, est de faire de la réalisation d’un produit reprenant toutes les techniques propres à la voile, un véritable support de professionnalisation.

En reproduisant une démarche de production proche de celle rencontrée en entreprise, l’élève ne se limite pas à l’apprentissage de gestes techniques : il apprend à préparer son intervention, à choisir et justifier une solution, à respecter un mode opératoire et un délai, à contrôler son travail, à analyser les résultats, à proposer des améliorations et à rendre compte de son activité. La réalisation du produit devient ainsi un moyen d’acquérir et de consolider l’ensemble des compétences professionnelles nécessaires à l’insertion professionnelle.

Contexte :

Cette séquence de Première Bac Pro Métiers de la Couture et de la Confection s’inscrit dans une logique de professionnalisation, au sein d’une PFMP réalisée dans une entreprise fabricante de voiles et toiles. L’activité « Voile et Toile » prend appui sur une situation professionnelle réelle : l’élève réalise le sac « Marin » à partir de chutes de toiles, en mobilisant des techniques propres à la fabrication de voiles. Le produit constitue ainsi un support global permettant de mettre en œuvre les compétences de préparation, fabrication, finition, contrôle et communication professionnelle.

Place dans le référentiel :

La ressource propose :

• L’Intention pédagogique de la séquence
• Les documents pédagogiques.
• Les fichiers numériques