
Stratégie de séquençage pédagogique du nouveau référentiel du BTS MS, avec comme support pédagogique l’analyse vibratoire intégrant la notion d’industrie 4.0.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de TOULOUSE.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de MONTPELLIER.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de LYON.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de NANCY-METZ.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de ORLEANS-TOURS.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de AIX-MARSEILLE.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de BESANCON.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de BORDEAUX.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de ORLEANS-TOUR.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de RENNES.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de NICE.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de RENNES.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de AIX-MARSEILLE.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de LILLE.