Épreuve d'admissibilité Épreuve de reconnaissance des acquis de l'expérience professionnelle Coefficient 1 Le dossier de Raep comporte deux parties. Dans une première partie (2 pages dactylographiées maximum), le candidat décrit les responsabilités qui lui ont été confiées durant les différentes étapes de son...
Le CAPET externe de sciences industrielles de l'ingénieur comprend quatre options : option ingénierie des constructions, option ingénierie électrique, option ingénierie informatique, option ingénierie mécanique. Épreuves écrites d'admissibilité Épreuve : Analyse et exploitation pédagogique d’un système pluritechnologique Durée totale de l'épreuve : 5 heures Coefficient 2...
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Étude d'un système, d'un procédé ou d'une organisation Support : Le péage autoroutier en France métropolitaine
Étude d'un système, d'un procédé ou d'une organisation Support : Réhabilitation d’un bâtiment commercial en Médiathèque
Étude d'un système, d'un procédé ou d'une organisation Support : Étude d’un voilier utilisé par une famille de 3 personnes
Options : ingénierie des constructions, ingénierie électrique, ingénierie informatique, ingénierie mécanique.
Étude d'un système, d'un procédé ou d'une organisation. Support : Vanne Hydrodynamique Autonome
Options : ingénierie des constructions, ingénierie électrique, ingénierie informatique, ingénierie mécanique.
Exploitation pédagogique d'un dossier technique
En raison de la crise sanitaire née de l’épidémie de covid-19, les épreuves des concours de recrutement des professeurs d’arts appliqués sont modifiées comme suit : Concours externes...
L’hydroplaneur étudié est conçu pour naviguer en plongée la majeure partie de son temps. Ils sont développés et utilisés par des équipes de scientifiques, comme celles de l’IFREMER (Institut Français de Recherche pour l’Exploitation de la Mer) pour mesurer certaines caractéristiques physico-chimiques de l’eau de mer, en surface et en profondeur.
Aujourd’hui, les entreprises doivent respecter davantage de lois et normes environnementales dans le cadre du développement durable, d’où un besoin grandissant de compétences. Aussi, les enseignements primaires et secondaires, mais surtout l’enseignement supérieur, devraient y répondre par des formations adaptées.