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Comment mémoriser des notes, synthétiser des idées, structurer un concept, préparer une décision, organiser une réflexion ? Voici un outil qui, en offrant d’un seul coup d’œil une vue hiérarchisée de l’ensemble des points clés d’un thème donné, peut vous y aider.
Tirons-nous le meilleur parti possible des modeleurs volumiques, au regard de nos objectifs pédagogiques ? Quelles évolutions dans nos pratiques leur utilisation implique-t-elle ? Voici quelques pistes de réflexion, assorties de conseils, notamment sur la préparation et l’organisation du modèle numérique.
Dossier technique sur : Disjoncteur Fluarc FB4 dont la fonction de service principale est de protéger des réseaux à moyenne tension (25000 v) Dossier importé de façon automatisée du site du CNR-CMAO
Dossier technique sur : Pompe Doseuse à piston dont la fonction de service principale est de doser un produit Dossier importé de façon automatisée du site du CNR-CMAO
Ce TP vise à définir complètement la pièce appelée « vis de charge » dans l\arbre de création du banc d\essais de compression de chevilles pour permettre sa réalisation par un atelier de tournage-fraisage sous-traitant de la société.
Faut-il laisser nos élèves ou étudiants dériver indéfiniment dans l’immensité du Web pour trouver – ou non – réponse à leurs questions ? Voici comment les aider sans pour autant faire le travail de recherche à leur place.
Cette seconde partie fournit de précieuses informations pour décoder sans équivoque les spécifications géométriques du produit. L’objectif est d’accompagner le formateur dans la confection de séquences pédagogiques rigoureuses appliquant les normes en vigueur, et répondant aux besoins industriels en conception de produit ou de processus.
Dans notre dernier numéro, nous vous présentions un logiciel de simulation de parties opératives, ITS PLC Professional Edition. En voici un TP d’application mené avec des élèves de seconde ISI du lycée Roosevelt de Reims pour expérimenter son apport dans l’apprentissage de l’automatisme.