CAPLP Externe - Génie mécanique - Option productique - 2023 - Épreuve écrite disciplinaire appliquée

CAPLP Externe 

Section : Génie mécanique
Épreuve d'admissibilité
Option productique

Support : Corps d'unité de perçage.

Mise en situation

L’établissement dans lequel vous êtes affecté(e) est un lycée polyvalent, labellisé lycée des métiers des sciences appliquées aux métiers de l’industrie, constitué d’une SEP (Section d’Enseignement Professionnel) et d’un LEGT (Lycée d’Enseignement Général et Technologique).

La formation initiale s'effectue par la voie scolaire ou en apprentissage en mixité de publics en classe de terminale.

La capacité d’accueil est de 15 élèves pour chaque section de baccalauréat.

En tant que professeur en génie mécanique et productique et vous avez en charge :

• 4 heures hebdomadaires d’enseignement professionnel en seconde famille de métiers REMI ;
• 4 heures hebdomadaires d’enseignement professionnel en première TRPM option RSP ; 1 heure de co-intervention français en première TRPM option RSP ;
• 8 heures hebdomadaires d’enseignement professionnel en terminale TRPM option RSP ;
• 0,5 heure en moyenne hebdomadaire d’enseignement en co-intervention avec la discipline maths/sciences en première TRPM option RSP ;
• 0,5 heure en moyenne hebdomadaire d’enseignement en co-intervention avec la discipline maths/sciences en terminale TRPM option RSP.

L’organisation des espaces et outils numériques pédagogiques à disposition dans l’établissement sont les suivants :

• deux salles de préparation du travail dédiées aux enseignements de spécialité ainsi qu’à la construction mécanique ;
• les salles disposent de 15 postes informatiques avec des logiciels de DAO/CAO et FAO ainsi que des logiciels de bureautique. Tous les postes disposent d'une connexion à Internet et sont en réseau local.
• Un espace de production disposant de :

o 1 cellule d'usinage par robot STAUBLI ;
o 1 centre d'usinage 5 axes vertical avec tête bi rotative CN SIEMENS 840D ;
o 1 centre d'usinage 4 axes horizontal palettisé CN HEIDENHAIN ITNC530 ;
o 1 centre d'usinage 5 axes vertical CN SIEMENS 840D ;
o 1 centre d'usinage 3 axes vertical CN SIEMENS 655 ;
o 1 centre d'usinage 3 axes vertical CN HEIDENHAIN ITNC530 ;
o 1 tour CN 4 axes bi-broche DOOSAN PUMA CN DOOSAN FANUC i Series ;
o 2 tours CN : 2 et 3 axes CN SIEMENS 828D

• Une zone de préparation des outils et outillage.

o 1 banc de frettage HAIMER ;
o 1 banc d'équilibrage HAIMER ;
o 1 banc de préréglage SECO.

• Une zone de métrologie disposant de :

o 1 machine à mesurer tridimensionnelle HEXAGON METROLOGY/DEA ;
o 1 bras de mesure poly-articulées ROMER Multi-Gage.

• Une zone dédiée au prototypage dans lequel on trouve :

o 2 imprimantes 3D ;
o 1 scanner 3D.

• Une zone d'assemblage.

Les élèves disposent de tablettes numériques avec un accès wifi.

Les documents sont dans la mesure du possible exclusivement en version numérique.

L’équipe pédagogique décide de construire un ensemble d’activités visant au développement et à la certification des compétences constitutives du bloc A1.

L’ensemble mécanique et technique retenu est l’Unité de Perçage Automatique (UPA).

Les compétences visées dans le bloc A1 sont les compétences C1, C4 et C5. Elles sont explicitées dans le référentiel du diplôme et définissent le niveau terminal attendu.

CONTEXTUALISATION

Présentation du support à réaliser

L'étude porte sur le corps de l’unité de perçage. Le produit est actuellement fabriqué et assemblé sur le site d’une société sous-traitante, spécialisée dans l’usinage de pièces complexes et possède une large gamme de machines à commandes Numériques de diverses capacités.

La production est de 300 corps par mois.

Contenu de l'épreuve

Le sujet comporte quatre parties différentes, qui peuvent être traitées dans un ordre différent. Pour autant l’évaluation prendra en compte la capacité à traiter les quatre parties. Il est conseillé au candidat de lire (30 minutes conseillées) l’intégralité du sujet.

PARTIE 1 : exploitation du référentiel du diplôme et appropriation du support
PARTIE 2 : élaborer une séquence pédagogique, décrire une séance
PARTIE 3 : co-intervention et co-animation avec l’enseignement général
PARTIE 4 : encadrement des périodes de formation en entreprise et évaluation certificative