Accédez aux ressources directement depuis les compétences, savoirs, activités professionnelles, centres d'intérêt des référentiels, ainsi qu'aux sujets d'examen et séminaires nationaux.
Thomas Gonda, élève moyen qui avait hésité entre les filières S et STI, raconte comment choisir la seconde option lui a donné confiance en lui et permis d’être accepté, après une classe prépa, dans de grandes écoles d’ingénieurs et à l’Imperial College de Londres, où il étudie le design engineering.
Dans le cadre de la construction d’une maison médicale, les employés de l’entreprise doivent recenser certains renseignements afin de compléter les différents dossiers du chantier : étude thermique ; acoustique ; CAO ; fiche de débit.
Lecture de plan : Dans le cadre de la construction d’une maison individuelle, les employés de l’entreprise doivent recenser certains renseignements afin de compléter les différents dossiers du chantier. Etude de l'escalier : Afin de réaliser la fabrication de l’escalier donnant accès à l’étage, le...
Attaque de serveurs internet avec des caméras IP, prise de contrôle d’ampoules à l’aide de drones… Vulnérables et faute d’être protégés, les objets communicants sont une menace pour les individus, les entreprises ou les gouvernements. Des solutions existent et doivent être intégrées dès la conception de ces objets.
Arts et techniques : histoire de l’art, des styles et des tendances dans le domaine de l’agencement (U.21) Compétence(s) évaluée(s) : C1.2 Repérer et Identifier les caractéristiques esthétiques, stylistiques et contextuelles d'un agencement existant ou en projet 1° PARTIE - STYLE - CONTEXTE HISTORIQUE -...
Analyse d’un projet d’agencement (U.22) Compétence(s) évaluée(s) : C1.1 : collecter classer et hiérarchiser les informations C1.3 : analyser les contraintes techniques, réglementaires, esthétiques et budgétaires du projet architectural C1.4 : proposer, optimiser et justifier les solutions techniques de réalisation Sujet : Aire d'autoroute de...
Une illusion d’optique est un phénomène qui induit notre perception visuelle en erreur. Nous percevons une chose qui n’existe pas ou nous percevons incorrectement une chose qui existe. Voici un nouvel objet improbable de notre série « La CAO de l’impossible ! »
Avec les progrès de l’informatique et son intégration dans les programmes du collège, les constructeurs de matériels pédagogiques ne cessent de proposer toutes sortes de robots programmables. Mais comment faire un choix pertinent ?
Comment formaliser rapidement le plan d’un cours, d’un dossier ? Restructurer les idées sans être obligé de rayer, gommer, sortir une nouvelle feuille de papier ? Faire un rapide brainstorming ? Travailler à plusieurs sur un projet ? La carte mentale est une méthode adaptée à la résolution de ces questions.