Ens. opt. Création et innovation technologiques (CIT)

Groupe principal

Présentation

L'enseignement d'exploration Création et Innovation Technologique, propose aux élèves de découvrir pourquoi et comment un produit :

s'inscrit dans une évolution technologique ;
à partir de quelles découvertes, inventions et innovations technologiques il est apparu et ;
comment une démarche de créativité est indispensable développement des innovations technologiques.

Cette enseignement d'exploration permet de faire le lien avec d'autres disciplines, pour appréhender l'impact de toute innovation technologique sur les évolutions sociétales et environnementales. Il développe ainsi une approche originale en valorisant l'imagination et la réflexion collective. Les activités proposées permettent, par la biais d'études concrètes d'innovations technologiques, d'identifier des perspectives d'études supérieures scientifiques et technologiques et, au delà, de découvrir des métiers et les domaines professionels vers lesquels elles s'ouvrent.

Actualités de la formation

Les innovations à l'épreuve des usages

Histoire des inventions vu sous le prisme du cycle apparition-disparition-réapparition (source : Les échos-Business)

Publié le 02 Sep 2013
Le n°172, spécial CIT, de la revue technologie est en ligne

L'intégralité des articles du n°172, spécial CIT, de la revue technologie est mise en ligne. Vous trouverez les liens vers...

Publié le 03 Juil 2013
Parution de la revue technologie n°185 - avril 2013

Le numéro 185 de la revue technologie est paru. Vous trouverez, ci dessous, le lien vers le sommaire détaillé, son...

Publié le 12 mai 2013

Toutes les actualités de la formation...

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Ressource technique - Article de presse

Utiliser les « démarches valeur » - technologie n°192

La recherche de valeur est le levier principal de l’innovation. Peut-on parler de valeur sans parler de prix ? Comment évaluer la valeur d’un produit...
Ressource technique - Article de presse

infos - « D-Day, l’odyssée » - technologie n°192

L’été dernier (2013), une mission scientifique est partie dans la baie de Seine explorer les 100 à 200 épaves du Débarquement, navires, avions, tanks… À...
Ressource pédagogique

CIT Rubik's Cube : En route vers le FUTUROCUBE

Voici une étude de cas sur l'évolution du très connu Rubik's Cube traditionnel vers le Futuro Cube en passant par le Touch Cube.
Ressource technique - Article de presse

Projet en CIT : Cinq en un - technologie n°191

Pour ce projet de créativité s’inscrivant dans le droit fil de la pédagogie explicitée dans notre numéro spécial CIT (n°172), il s’agit d’intégrer dans un...
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La technologie de l’école primaire aux CPGE, une discipline à part entière.

Les relations entre la technologie, les sciences et la culture évoluent, elles sont désormais de plus en plus intégrées. Les sciences et la technologie se fécondent mutuellement et ne peuvent plus être étudiées de façon indépendante. Il en est de même de l'évolution des modes de vie qui sont intimement liés à l'innovation technologique et aux progrès scientifiques. L’enseignement de la technologie doit ainsi permettre de doter chaque futur citoyen d’une culture faisant de lui un acteur éclairé et responsable de l’usage des technologies et des enjeux éthiques associés.
Article

Une base de données sur les consommations énergétique, ou les émisions de CO²

Les données annuelles à l’IRIS (Îlot Regroupé pour des Indicateurs Statistiques de l'Insee) de consommations énergétiques du secteur résidentiel sont le fruit d’une modélisation d’...
Ressource technique - Article de presse

ÉNERGIE : Iter, le réacteur qui produit de l'innovation - technologie n°190

Le réacteur expérimental de fusion nucléaire, actuellement en construction à Cadarache (Bouches-du-Rhône), est déjà un générateur d’innovations. Article extrait de L’Usine nouvelle , no 3355,...
Ressource technique - Article de presse

Un vélo dans le labo - technologie n°189

Formation au développement durable oblige, s’impose naturellement l’étude de systèmes et objets technologiques à énergie propre… un vélo électrique, par exemple. Didactisé, l’ISD 618 répond...