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Ressource pédagogique

Activité N°3 de domotique en STI2D EE avec la Box énergétique d'ECOGELEC

A partir d'un produit "Box Énergétique" d'ECOGELEC, les collègues nous proposent ici la 3° des 4 activités possibles en T° STI2D EE. Cette activité prend appui sur un cas concret de préservation du patrimoine dans le musée de Dieppe et précisément sur le maintien de la température dans la réserve.
Activités de modélisation en CPGE avec comme support d'étude : une boite de vitesse robotisée

La ressource ici proposée prend appui sur une maquette didactisée de boite de vitesse robotisée. Elle se décompose en 8 activités pédagogiques.
TP0-Découverte d'un système pluri technique en CPGE

Cette activité avec comme support la boite de vitesse robotisée BVM PK6 vise à vérifier l'intérêt de cette robotisation d'un point de vue énergétique.
Cloacothermie, une solution pour les EcoQuartiers

Cette ressource illustre sur un exemple d’EcoQuartier le potentiel de récupération d’énergie de la cloacothermie ; après une présentation du contexte de l’étude, il est proposé l’étude du potentiel du réseau des eaux usées et son dimensionnement, le choix de la technologie de l’échangeur et son dimensionnement
Organisation pédagogique en CAP MM

Organisation pédagogique en CAP MM Option C.
Engrenages, conditions d’engrènement et procédés d’obtention

Cette ressource précise quelques notions élémentaires préalables à la présentation de différents procédés de production des engrenages et à leur contrôle
TP1-Fonctionnement d'un système pluri technique en CPGE

Cette activité vise à comprendre et modéliser le fonctionnement d'une boite de vitesse automatisée "PK6" du Renault "Trafic".
Taillage des engrenages par génération, outil crémaillère et outil pignon

Cette ressource s’intéresse aux procédés de taillage par génération avec l’outil crémaillère et l’outil pignon, les mouvements d’avance et de coupe, ainsi que les formes des outils et les conditions de production sont présentés
Plateforme collaborative – Travail Collaboratif et Gestion de Projets

Comment mettre en place l’épreuve de projet collaboratif prévue aux nouveaux référentiels ?
Apprendre à coder avec les SPOC

Le projet TraAM résulte d’une cordée de la réussite entre le lycée d’Artagnan de Nogaro et l’Ouverture Sociale Étudiante de l’ISAE-Supaero en collaboration avec le lycée Dorian de l'académie de Paris. Pour ce nouveau projet, notre intérêt s’est porté sur un SPOC (Small Private Online Courses). Plusieurs modules ont déjà été conçus visant à apprendre le code avec Scratch ainsi qu’une initiation à la robotique.
La simulation numérique au service des situations professionnelles d’apprentissage

Les procédés de réalité virtuelle immersive (Cubes 3D, masques, etc.) permettent de créer des situations professionnelles adaptées à l’apprentissage.
Concevoir les baguettes - onglets - tirettes - boite à outils

Boite à outils de conception en CAO 2D des solutions technologiques possibles pour renforcer les lignes de quartiers.
Taillage des engrenages par génération, outil fraise-mère

Cette ressource s’intéresse au procédé de taillage par génération avec l’outil fraise-mère, les mouvements d’avance et de coupe, ainsi que les formes des outils et les conditions de production sont présentés
Taillage des engrenages sans génération

Cette ressource présente sans volonté d’exhaustivité, quelques procédés de taillage sans génération ; la finition des dents est abordée
Le fonctionnement d'une écluse

Jean-Paul BRICARD et Philippe PERIN de l’académie de REIMS vous proposent une séquence sur le fonctionnement d’une écluse. Dans les séances proposées, les élèves étudient le fonctionnement d’une écluse, comparent les différents éléments d’une maquette avec une écluse réelle et proposent des améliorations du système automatisé. Vous trouverez dans la...

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