Contenus de la formation par type

Actualité

• Olympiades FANUC 2025

  

  Lancement de la 12ème édition des Olympiades FANUC. Les inscriptions sont ouvertes.

• Webinaire FANUC

  

  Les Olympiades FANUC : Tout savoir sur le concours Robotique Industrielle !

• Olympiades FANUC

  

  J-5 pour tenter de participer aux Finales des Olympiades FANUC 2025 !

• Les Olympiades FANUC : On vous explique tout !

  

  Pour tout savoir sur le concours Robotique Industrielle des Olympiades FANUC en moins de 30 minutes.

Concours - Examen

• BTS CIRA - session 2025

  Épreuves des enseignements en Sciences et Technologies Industrielles. Sujet : Fabrication du dihydrogène par vaporeformage ; U51 - Analyse physico-chimique d’un procédé et de son environnement et U52 - Analyse d’une installation d’instrumentation, contrôle et régulation

• BTS CIRA - session 2024

  

  Épreuves des enseignements en Sciences et Technologies Industrielles. Sujet : Valorisation des déchets organiques; U51 - Analyse physico-chimique d’un procédé et de son environnement et U52 - Analyse d’une installation d’instrumentation, contrôle et régulation

Sujet d'épreuve

• Épreuve E52 - BTS CIRA - session 2025

  

  U52 : Analyse d’une installation d’instrumentation, contrôle et régulation : Fabrication du dihydrogène par vaporeformage

• Épreuve E51 - BTS CIRA - session 2025

  

  U51 – Analyse physico-chimique d’un procédé et de son environnement : Fabrication du dihydrogène par vaporeformage

• Épreuve E51 - BTS CIRA - session 2024

  

  U51 – Analyse physico-chimique d’un procédé et de son environnement : Valorisation des déchets organiques

• Épreuve E52 - BTS CIRA - session 2024

  

  U52 : Analyse d’une installation d’instrumentation, contrôle et régulation : Valorisation des déchets organiques.

Ressource pédagogique

• Mesure du voile de boue dans un clarificateur de traitement des eaux usées – Co enseignement Maths – Physique – SII – ETLV/DNL

  

  L’objectif principal de cette séquence est de proposer aux enseignants de SII, mathématiques, physique et langue vivante, une démarche liée à la pédagogie de projet quand les élèves seront conseillés sur une problématique commune. Tout cela permet de donner du sens à leur enseignement respectif.

• Mesure du voile de boue dans un clarificateur de traitement des eaux usées – 1 - Partie Sciences Industrielles de l'Ingénieur

  

  L’objectif principal de cette séquence est de proposer aux enseignants de SII une démarche liée à la pédagogie de projet dans le but de donner du sens à leur enseignement respectif. Les élèves seront conseillés en mathématiques, physique-chimie,ETLV et en SII sur une problématique commune.

• Mesure du voile de boue dans un clarificateur de traitement des eaux usées – 2 - Partie Mathématiques

  

  L’objectif principal de cette séquence est de proposer aux enseignants de SII une démarche liée à la pédagogie de projet dans le but de donner du sens à leur enseignement respectif. Les élèves seront conseillés en mathématiques, physique-chimie,ETLV et en SII sur une problématique commune.

• Mesure du voile de boue dans un clarificateur de traitement des eaux usées – 3 - Partie Sciences Physiques

  

  L’objectif principal de cette séquence est de proposer aux enseignants de SII une démarche liée à la pédagogie de projet dans le but de donner du sens à leur enseignement respectif. Les élèves seront conseillés en mathématiques, physique-chimie,ETLV et en SII sur une problématique commune.

• Mesure du voile de boue dans un clarificateur de traitement des eaux usées – 4 - Partie ETLV / DNL

  

  L’objectif principal de cette séquence est de proposer aux enseignants de SII une démarche liée à la pédagogie de projet dans le but de donner du sens à leur enseignement respectif. Les élèves seront conseillés en mathématiques, physique-chimie, ETLV et en SII sur une problématique commune.