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publié le 15 Juil 2026 par Olivier TOURVIEILLE [1]

Simulation du Stick-Slip [2]
Simulation du Stick-Slip [3]

Contenu principal

Description

Le crissement d'un frein à disque, le broutage d'un outil lors d'une opération de tournage, ou encore les micro-vibrations dans les articulations d'un bras robotisé… Ces phénomènes ont une origine commune : le stick-slip ou coller-glisser. Il prend son origine dans :

- L’élasticité des structures qui peuvent se déformer sous efforts

- Les lois de Coulomb qui régissent les phénomènes de frottement (adhérence/glissement)

- La différence qui existe entre les coefficients d’adhérence et de glissement

En SII, la maîtrise du comportement dynamique des systèmes est essentielle pour garantir précision, durabilité et sécurité. On retrouve ce phénomène dans de nombreux systèmes :

- En usinage (ex. tour à commande numérique) : Le contact outil/pièce peut alterner adhérence et glissement, générant des vibrations appelées broutage qui dégradent l'état de surface et usent prématurément l'outil.

- Dans les systèmes de freinage (ex. système ABS étudié en tant que système asservi) : Le crissement de frein résulte directement d'un stick-slip entre la garniture et le disque, phénomène que l'ABS cherche précisément à contrôler en régulant le glissement roue/chaussée.

- Dans les transmissions par embrayage (ex. boîte de vitesses robotisée) : La phase d'engagement de l'embrayage met en jeu une transition adhérence/glissement dont la maîtrise conditionne le confort et la durée de vie des organes.

- Dans les axes de robots (ex. robot manipulateur 6 axes) : Le frottement sec dans les réducteurs harmoniques génère des effets stick-slip qui limitent la précision de positionnement. C’est un problème important en automatique des systèmes asservis.

Ce sujet propose de modéliser numériquement ce phénomène à travers un banc masse-ressort-amortisseur sur tapis roulant (un modèle épuré mais représentatif de tous ces contacts réels).

L'activité s'articule autour de trois grandes étapes :

- Modélisation physique : Application du Principe Fondamental de la Dynamique pour traduire le comportement mécanique de la masse en une équation différentielle, en tenant compte des lois de Coulomb (adhérence/glissement).

- Mise en oeuvre numérique : Implémentation de la méthode d'Euler explicite, schéma d'intégration temporelle classique en simulation pour résoudre cette équation différentielle pas à pas.

- Simulation et analyse : Observation de l'alternance périodique des phases d'adhérence et de glissement et interprétation des grandeurs physiques simulées (position, vitesse, effort tangentiel…).

Savoirs, compétences et CI
Compétences visées: 
  • Référentiels par compétences [4]
    • CPGE [5]
      • CPGE Mathématiques Physique Sciences de l’Ingénieur MPSI – MP/MP* - Cycle complet (2021) [6]
        • C3 - C – Résoudre [7]
          • C3.1 - C1 – Proposer une démarche de résolution [8]
            • C3.1.3 - Choisir une démarche de résolution d’un problème d'ingénierie numérique ou d'intelligence artificielle [9]
          • C3.3 - C3 – Mettre en oeuvre une démarche de résolution numérique [10]
            • C3.3.1 - Mener une simulation numérique [11]
            • C3.3.2 - Résoudre numériquement une équation ou un système d'équations [12]
      • CPGE Physique Chimie Sciences de l'Ingénieur PCSI - PSI/PSI* - Cycle complet (2021) [13]
        • C3 - C – Résoudre [14]
          • C3.1 - C1 – Proposer une démarche de résolution [15]
            • C3.1.3 - Choisir une démarche de résolution d'un problème d'ingénierie numérique ou d'intelligence artificiel. S3 [16]
          • C3.3 - C3 – Mettre en œuvre une démarche de résolution numérique [17]
            • C3.3.1 - Mener une simulation numérique. S4 [18]
            • C3.3.2 - Résoudre numériquement une équation ou un système d'équations. S3 [19]
      • CPGE Physique Technologie PTSI / PT/PT* - Cycle complet (2021) [20]
        • C3 - C – Résoudre [21]
          • C3.1 - C1 – Proposer une démarche de résolution [22]
            • C3.1.3 - Choisir une démarche de résolution d'un problème d'ingénierie numérique ou d'intelligence artificiel. S3 [23]
          • C3.3 - C3 – Mettre en œuvre une démarche de résolution numérique [24]
            • C3.3.1 - Mener une simulation numérique. S4 [25]
            • C3.3.2 - Résoudre numériquement une équation ou un système d'équations. S3 [26]
Fichiers et liens
Icône PDF Présentation [27]
Icône PDF Sujet [28]
Icône paquet Dossier complet TD "Simulation du Stick-Slip" [29]

URL source (modified on 15/07/2026 - 19:54):https://sti.eduscol.education.fr/ressources_pedagogiques/simulation-du-stick-slip

Liens
[1] https://sti.eduscol.education.fr/utilisateurs/olivier-tourvieille?node=19348 [2] https://sti.eduscol.education.fr/system/files/images/ressources/pedagogiques/19348/19348-1.jpg [3] https://sti.eduscol.education.fr/system/files/images/ressources/pedagogiques/19348/19348-2.jpg [4] https://sti.eduscol.education.fr/referentiel-competences/referentiels-par-competences [5] https://sti.eduscol.education.fr/referentiels-par-competences/cpge [6] https://sti.eduscol.education.fr/referentiels-par-competences-cpge/cpge-mathematiques-physique-sciences-de-lingenieur-mpsi-mpmp-cycle [7] https://sti.eduscol.education.fr/referentiels-par-competences-cpge-cpge-mathematiques-physique-sciences-de-lingenieur-mpsi-mpmp-51 [8] https://sti.eduscol.education.fr/referentiels-par-competences-cpge-cpge-mathematiques-physique-sciences-de-lingenieur-mpsi-mpmp-52 [9] https://sti.eduscol.education.fr/referentiels-par-competences-cpge-cpge-mathematiques-physique-sciences-de-lingenieur-mpsi-mpmp-55 [10] https://sti.eduscol.education.fr/referentiels-par-competences-cpge-cpge-mathematiques-physique-sciences-de-lingenieur-mpsi-mpmp-68 [11] https://sti.eduscol.education.fr/referentiels-par-competences-cpge-cpge-mathematiques-physique-sciences-de-lingenieur-mpsi-mpmp-69 [12] https://sti.eduscol.education.fr/referentiels-par-competences-cpge-cpge-mathematiques-physique-sciences-de-lingenieur-mpsi-mpmp-70 [13] https://sti.eduscol.education.fr/referentiels-par-competences-cpge/cpge-physique-chimie-sciences-de-lingenieur-pcsi-psipsi-cycle [14] https://sti.eduscol.education.fr/referentiels-par-competences-cpge-cpge-physique-chimie-sciences-de-lingenieur-pcsi-psipsi-cycle/c3 [15] https://sti.eduscol.education.fr/referentiels-par-competences-cpge-cpge-physique-chimie-sciences-de-lingenieur-pcsi-psipsi-cycle/c31 [16] https://sti.eduscol.education.fr/referentiels-par-competences-cpge-cpge-physique-chimie-sciences-de-lingenieur-pcsi-psipsi-cycle/c313 [17] https://sti.eduscol.education.fr/referentiels-par-competences-cpge-cpge-physique-chimie-sciences-de-lingenieur-pcsi-psipsi-cycle/c33 [18] https://sti.eduscol.education.fr/referentiels-par-competences-cpge-cpge-physique-chimie-sciences-de-lingenieur-pcsi-psipsi-cycle/c331 [19] https://sti.eduscol.education.fr/referentiels-par-competences-cpge-cpge-physique-chimie-sciences-de-lingenieur-pcsi-psipsi-cycle/c332 [20] https://sti.eduscol.education.fr/referentiels-par-competences-cpge/cpge-physique-technologie-ptsi-ptpt-cycle-complet-2021 [21] https://sti.eduscol.education.fr/referentiels-par-competences-cpge-cpge-physique-technologie-ptsi-ptpt-cycle-complet-2021/c3-resoudre [22] https://sti.eduscol.education.fr/referentiels-par-competences-cpge-cpge-physique-technologie-ptsi-ptpt-cycle-complet-2021-c3-resoudre [23] https://sti.eduscol.education.fr/referentiels-par-competences-cpge-cpge-physique-technologie-ptsi-ptpt-cycle-complet-2021-c3-2 [24] https://sti.eduscol.education.fr/referentiels-par-competences-cpge-cpge-physique-technologie-ptsi-ptpt-cycle-complet-2021-c3-19 [25] https://sti.eduscol.education.fr/referentiels-par-competences-cpge-cpge-physique-technologie-ptsi-ptpt-cycle-complet-2021-c3-20 [26] https://sti.eduscol.education.fr/referentiels-par-competences-cpge-cpge-physique-technologie-ptsi-ptpt-cycle-complet-2021-c3-21 [27] https://sti.eduscol.education.fr/sites/eduscol.education.fr.sti/files/ressources/pedagogiques/19348/19348-1-presentation.pdf [28] https://sti.eduscol.education.fr/sites/eduscol.education.fr.sti/files/ressources/pedagogiques/19348/19348-simulation-du-stick-slip-sujet.pdf [29] https://sti.eduscol.education.fr/sites/eduscol.education.fr.sti/files/ressources/pedagogiques/19348/19348-simulation-du-stick-slip.zip