publié le 03 déc 2024 par Christophe RIEUX [1]
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Contenus associés :
[3]« L’intelligence artificielle avec Vittascience : comprendre et expérimenter » pour découvrir nos nouveautés IA pensées pour les enseignants et leurs élèves.
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[4]Journée SteamCity dédiée à l'Intelligence Artificielle Dans le cadre d’un projet Erasmus+, Vittascience recherche des enseignants pour tester en avant-première 3 activités innovantes autour de l’Intelligence Artificielle. Quand : Mercredi 12 mars 2025, de 14h à 17h30. Où: Dans les bureaux de vittaccience , au 23ème étage de la Tour...
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[5]Cette ressource présente le développement d’une méthode de surveillance d’une population importante de phoques gris situé dans la réserve naturelle nationale d’Iroise, minimisant les interférences avec les espèces surveillées tout en fournissant des données précises et exploitables. C’est une approche basée sur la vision par ordinateur et les méthodes modernes d'intelligence artificielle pour mesurer la fréquence des dérangements liés au passage de bateau ou au débarquement d'humains, et pour estimer la densité de phoque gris sur l'îlot
Ressource pédagogique
Cours / présentation [18]
[8]IA générative : quels bénéfices pour l'enseignant / le formateur et l'apprenant ? Cas concrets en universités, CFA, organismes de formation, lycées, collèges... Présente au salon Educatec 2024, l’entreprise française Neuronys a présenté une conférence sur l’intelligence artificielle et les bénéfices pour l’enseignant, avec des cas concrets de mise en...
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[7]Cette présentation est issue des conférences de la journée recherche d’EduBIM 2024
Ressource pédagogique
Cours / présentation [18]
[9]Rapport publié par le Sénat le 31/10/2024
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[10]La nouvelle édition de mars d’IBM Academic News est largement consacrée à l’IA Générative.
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[11]Cette ressource réunit les captations des conférences de la journée enseignement d’EduBIM 2023 permettant d'échanger sur l'évolution des pratiques pédagogiques
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Cours / présentation [18]
[12]Cette ressource propose les articles : Introduction apprentissage par renforcement, Séries temporelles et réseaux neurones récurrents, Introduction bibliothèques Gym et Stable Baselines apprentissage par renforcement, Apprentissage par renforcement conduite véhicule Airsim, Intégrer connaissances physiques dans réseaux neurones, Détection classification automatique documents pour appli KYC, Introduction méthodes accélération réseaux neurones, Conception développement voiture autonome, Conception réalisation étalonnage cellule efforts 6 axes, Montre connectée Bluetooth Low Energy, Mutualisation ressources IoT conteneurisation de passerelle, Challenge extrême défi Véhicule faible impact
Ressource pédagogique
Cours / présentation [18]
[13]MOOC en trois modules articulés autour de quatre temps d’apprentissage issus de la pédagogie active : se questionner, expérimenter, découvrir et débattre, pour décrypter le discours autour de l'IA, manipuler des programmes, et partager une culture minimale sur le sujet
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[14]Intelligence artificielle / Robot pick & place Cette étude, proposée par Olivier Tourvieille, permet de caractériser le comportement d'un robot "pick & place" implanté dans une chaine de production alimentaire. L'activité conduite sous forme de TP est principalement déstinée aux élèves de CPGE. Avec quelques aménagements elle permet aussi une...
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[28]Mise en œuvre de 3 Techniques d’utilisation de l’Intelligence Artificielle de la Seconde à la Terminale.
Ressource pédagogique
Cours / présentation [18]
Travaux pratiques [25]
[15]Cette ressource présente les justifications et les grandes lignes de la mise en œuvre des réseaux de neurones pour de la classification sur des images de carrefours routiers afin d'optimiser le contrôle des feux tricolores et d'augmenter la connaissance de la circulation de la métropole rennaise
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Expérience [34]
[17](Re)écouter le podcast sur le thème de l’intelligence artificielle avec Luc Julia (Samsung) et membre de l'Académie des technologies.
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