Bac Pro SN Champ professionnel Réseaux Informatiques et Systèmes Communicants

Contexte de l'étude :

Le sujet portera sur le lycée professionnel Claude Chappe qui est situé dans la ville de Nanterre dans les Hauts-de-Seine en Ile-de-France. C’est un établissement scolaire typique des établissements construits dans les années 1970, il disposait au moment de sa construction d’un standard téléphonique s’appuyant sur deux lignes RNIS T0 ; ce standard desservait une quinzaine de téléphones analogiques.
L’établissement accueille aujourd’hui 300 élèves répartis sur des formations de CAP et de baccalauréat professionnel, les formations dispensées sont du domaine industriel : maintenances des véhicules automobiles et motocycles ainsi que les formations MELEC et SN (RISC).
À partir de l’année 2010, l’établissement a subi plusieurs rénovations pour être conforme aux enjeux et exigences de la région Ile-de-France en matière de performance énergétique et de confort thermique, de qualité de l’air, de durabilité et respect de l’environnement, de confort d’éclairement et acoustique et du numérique (virage numérique).
L’établissement dispose aujourd’hui des équipements les plus modernes en matière de numérique, de réduction de consommation d’énergie et de confort thermique et visuel.

Questionnement :

• Partie 1 : Étude de la connexion entre le serveur AMON et le commutateur cœur de réseau.

Le serveur Amon dispose d’une carte réseau Ethernet (HPE Ethernet 4-ports 331T Adapter) ; il est situé à une distance de 5 mètres du commutateur cœur de réseau (Aruba 3810M 16 SFP+). L’administrateur réseau doit réaliser une connexion très haut débit de 1Gb/s entre le serveur et le commutateur.

• Partie 2 : Étude de la mise en place d’un réseau dédié à une formation GRETA

La salle 219 doit accueillir une formation GRETA en BTS communication. Pour répondre aux besoins de cette formation, un nouveau commutateur SR03-SW5 dédié à cette salle est installé dans le sous-répartiteur SR03, il est connecté au commutateur cœur de réseau RGI- COEUR par un lien fibre optique.

• Partie 3 : Étude de la rocade fibre optique entre les sous-répartiteurs RGI et SR02.

A la fin des travaux de câblage, l’installateur procède à l’opération de recette ; effectue des mesures de réflectométrie sur les rocades entres les sous-répartiteurs du réseau de l’établissement et vérifie que les mesures réalisées entre les sous-répartiteurs RGI et SR02 sont conformes et respectent les limites normalisées

• Partie 4 : Étude de la téléphonie sur IP.

Le serveur de communication XIVO est installé dans le sous-répartiteur RGI ; sa connexion au réseau opérateur est réalisée par deux lignes numériques RNIS de base T0 permettant à l’établissement de disposer de 15 numéros SDA. L’interface Ethernet WAN est raccordée au réseau local pour l’administration du serveur et l’interface LAN est raccordée à un commutateur PoE pour connecter les téléphones IP.

• Partie 5 : Étude de la Ventilation Naturelle Intelligente (VNI).

Suite aux nouvelles directives en lien avec la crise sanitaire, un nouveau technicien région doit recueillir les informations relatives à l’exploitation et aux caractéristiques des matériels de la VNI installés dans les établissements scolaires afin d’en assurer le suivi et la maintenance.

• Partie 6 : Étude de la passerelle EnOcean – RS485.

Suite à un diagnostic lors d’une opération de maintenance, la passerelle couvrant la zone 1 et le câble la reliant à l’automate doivent être remplacés. Le technicien doit choisir un nouveau câble et procéder au paramétrage de la nouvelle passerelle.

• Partie 7 : Étude de la sonde d’ambiance intérieure Nanosense E4000

La sonde E4000 est configurée en capteur EnOcean. Dans ce mode la sonde alimentée en 24V, envoie cycliquement des télégrammes radio EnOcean pour commander tout type de VMC de chauffage, de climatisation et fournir les informations de qualité de l’air.