Comment mettre les élèves en apprentissage sur des situations qui ne sont pas réalisables à l’atelier et en entreprise?

En formation professionnelle (CAP, BAC PRO, BTS...) l'approche didactique exploite principalement :

• d’une part, l’utilisation des situations professionnelles de travail pour qu’elles servent de support à la formation.
• d’autre part, l’analyse du travail dans ces situations en vue du développement des compétences,

Cette utilisation des situations de travail pour la formation peut se faire :

• soit directement, en entreprise au cours des périodes d’accueil
• soit par l’intermédiaire de simulations (reconstitutions à l’atelier du centre de formation ou simulations assistées par des systèmes numériques).