Etat des lieux

• Programmes de STI2D et de CPGE et évolutions des programmes de BTS de conception
• Formations académiques en cours et à venir…
• Formations construites en urgence et au niveau académique,
• Besoin de bâtir une culture partagée au niveau national

Objectifs de la formation

• Réunir des formateurs de formateurs pour partager des acquis, confronter des points de vue, des interprétations et progresser ensemble…
• Pas une formation aboutie, descendante, délivrant le message officiel à retransmettre aux enseignants.
• Moment de partage permettant de faire le point sur ce qui est reconnu et admis par tous, ce qui fait encore en débat, ce qui doit être transmis et ce qui mérite approfondissement.
• Création et initialisation d’un groupe d’échanges de réflexions et de pratiques sur le concept SysML et IS.
• Séminaire de « mise à niveau collégiale » des concepts de base et avancés de l’Ingénierie Système et du langage SysML, d’identification des contenus de formation de base et des points qui restent à travailler.
• Equiper chaque formateur d’une boite à outils pour l’aider à assurer sa fonction de formateur

Méthode de travail

• Volonté d’aborder les relations entre le langage SysML  et l’Ingénierie Systèmes.
• Volonté de faire témoigner des industriels, en tant que pratiquants de l’IS et des outils SysML.
• Volonté de travailler avec les universitaires et chercheurs dans les domaines de l’IS et SysML, qui explorent ces domaines, formalisent les avancées et définissent des repères utiles à tous.
• Volonté de formaliser et de faire la différence entre ce qui est défini, stable et constitue le socle de formation partagé au niveau national et ce qui reste au niveau de réflexions en cours d’approfondissement

Pourquoi introduire ce langage

• Langage de description et de conception de systèmes pluri technologiques
• Outil pédagogique de description et d’analyse en pré bac
• Outil unique et fédérateur
• Outil professionnel d’analyse et de conception en post bac
• Outil d’assistance à la conception de systèmes pluri techniques en complément des approches fonctionnelles traditionnelles