Séquences pour la 3eme à la rentrée 2026

publié le 24 juin 2026 par RNR Technologie Collège [1]

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Contenu principal

Description

Vous trouverez dans le tableau ci-dessous les liens vers chaque séquence développée pour la classe de 3EME pour la rentrée 2026.
Ce tableau va évoluer très rapidement pour vous présenter un ensemble de séquences en adéquation avec le nouveau programme du cycle 4.
Dans l'onglet "fichiers et liens" vous trouverez le tableau de progression des séquences proposées qui vous donne la visibilité sur la couverture des attendus du programme.
Une version "à compléter" de ce fichier permet de créer l'image de la progression adaptée à chaque collège.

Intitulé de la séquence	Description de la séquence
Comment suivre un animal à distance ? Analyse fonctionnelle du système [3]	Les élèves découvriront d’abord une caméra d’affût afin d'en analyser le fonctionnement et de comprendre comment suivre des animaux sauvages. Dans un deuxième temps, ils étudieront la faisabilité d’une reconnaissance automatique d'un animal ciblé. À cette occasion, les élèves découvriront le fonctionnement d’une intelligence artificielle à travers un système d’apprentissage supervisé.
Comment suivre un animal à distance ? Programmation et amélioration du système [3]	Les élèves adapteront un programme permettant au système de transmettre automatiquement une information sur un réseau à distance. Ce travail sera réalisé en programmation par blocs, avec une initiation au langage MicroPython. Enfin, les élèves modifieront et réaliseront une pièce de fixation du panneau solaire sur un arbre.
Assistant vocal : Comment fonctionne-t-il et quels sont ses effets sur l’utilisateur ? [4]	Cette première séquence permet aux élèves de comprendre le fonctionnement global et les impacts des assistants vocaux. Les élèves vont ainsi analyser les données mobilisées, les traces numériques laissées et les enjeux cruciaux liés à la vie privée, l’authentification et la cybersécurité. Enfin, ils vont étudier et modifier un assistant vocal simple (programmé par règles) afin de comprendre le rôle des variables, des conditions et des programmes par blocs.
Assistant vocal : Comment peut-il passer de la parole à l’action ? [4]	Publication en cours

Fichiers et liens

Tableau de progression à compléter pour la classe de 3EME [5]

Tableau de progression des séquences pour la classe de 3EME [6]

Tableau de progression des séquences pour la classe de 3EME [7]