Cette séquence de 2 séances, pour la classe de quatrième, vous est proposée par Caroline DUQUENNE de l'académie de Lille. Une maquette de barrière automatique d’un parking qui fonctionne en utilisant la technologie RFID est mise à la disposition des élèves. Les élèves testent le fonctionnement de la maquette et s’aperçoivent que seul un des trois tags fournis permet l’ouverture de la barrière. On leur demande de modifier le programme pour permettre l’ouverture avec les trois tags. Puis ils doivent  améliorer son fonctionnement afin d'informer l’utilisateur en cas de dysfonctionnement.

Nous vous souhaitons une bonne lecture