Fabrice LE STER de l’académie de Nancy-Metz, vous propose une séquence pédagogique ayant pour objet d’étude un support de sac à dos fixé sur le bord d’une table de classe. 

Dans cette séquence, les élèves vont répondre à 3 problématiques :

1-    Pourquoi le support fléchit excessivement ? Les élèves vont investiguer à partir du support de sac à dos et du diagramme des exigences pour déterminer si le support est conforme au cahier des charges.

2-    Que se passe-t-il lors d’une sollicitation mécanique ? Les élèves vont effectuer plusieurs protocoles de test sur différents échantillons. A partir des résultats obtenus, ils vont proposer des hypothèses pour rendre le support de sac à dos conforme au cahier des charges.

3-    Comment rendre le support conforme au cahier des charges ? Les élèves vont simuler les hypothèses à l’aide d’un outil numérique pour valider les solutions.