Si le technicien, au niveau du baccalauréat, n’est pas en charge de la conception et du pilotage de l’ensemble des éléments décrits ci-après, ces derniers constituent l’environnement dans lequel il devra évoluer à la sortie de sa formation. Il convient d’en comprendre les enjeux afin d’orienter la formation à partir du référentiel des activités professionnelles (RAP) et du référentiel de certification qui constituent le cahier des charges de la rénovation. Cette présentation est une synthèse des échanges qui ont fondé l’écriture du RAP en lien avec les deux transitions en cours : la transition énergétique et la transition numérique. Ces deux mutations sont le fondement de la classe de 2nde famille des métiers des transitions numérique et énergétique.

Sommaire :

1. Les enjeux de la refonte du référentiel MEE
   • L’impact de la transition numérique pour la Maintenance et l’Efficacité énergétique
   • La transition énergétique
   • L’intégration dans les réseaux intelligents
   • BIM + IoT = alertes en temps réel
   • Avec la réalité augmentée, place à la “smart maintenance”
2. Vers de nouveaux métiers pour le titulaire du Bac Pro MEE.