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Accueil > numérique : Le projet EAST : des environnements d’apprentissage scientifiques et techniques - technologie n°202

publié le 12 juin 2018 par Jacques RIOT [1]

L’ensemble de l’environnement, des objets, de leur comportement et des actions possibles sur les objets sont décrits par un projet UML [2]
Les paramètres du simulateur de l’éolienne [3]
Visite virtuelle avec mise en transparence de l’enveloppe [4]
Réglage de l’angle de la nacelle par rapport au vent (yaw) [5]
Visualisation (en rouge) des éléments soumis à des contraintes anormales [6]
avatar arrivant dans le sas de la nacelle et fermant la trappe d'accès [7]
avatar sortant sur le toit de la nacelle [8]
bureau de l’entreprise de maintenance [9]
dans la nacelle, auscultation de la boîte de vitesses [10]
visite virtuelle et fonctionnement [11]
mode transparent visualisant les équipements et les réseaux de liaison [12]
affichage des variables d’entrée et de sortie par un clic sur l’élément [13]
affichage de l'état du système global en fonctionnement [14]
Expérimentation en mode immersif de l'environnement éolien afin d'enrichir la palette de scénarios [15]
Couverture technologie n°202 [16]

Groupe principal

Fichiers et liens
Icône PDF numérique : Le projet EAST : des environnements d’apprentissage scientifiques et techniques - technologie n°202 [18]
Liens: 
Présentation du projet sur le site du CESI [19]
Une présentation du projet EAST [20]
Pour suivre l'évolution du projet [21]
S'abonner à la revue "technologie" ou acheter un numéro [22]
Accès à tous les sommaires enrichis de la revue "technologie" [23]
URL source (modified on 12/06/2018 - 18:52):https://sti.eduscol.education.fr/ressources_techniques/numerique-le-projet-east-des-environnements-dapprentissage-scientifiques-et

Liens
[1] https://sti.eduscol.education.fr/utilisateurs/jacques-riot?node=9995 [2] https://sti.eduscol.education.fr/system/files/images/ressources/techniques/9995/9995-lensemble-de-lenvironnement-des-objets-de-leur-comportement-et-des-actions-possibles-sur-les.jpg [3] https://sti.eduscol.education.fr/system/files/images/ressources/techniques/9995/9995-article-bblandin-image-2.jpg [4] https://sti.eduscol.education.fr/system/files/images/ressources/techniques/9995/9995-article-bblandin-image-3.jpg [5] https://sti.eduscol.education.fr/system/files/images/ressources/techniques/9995/9995-article-bblandin-image-4.jpg [6] https://sti.eduscol.education.fr/system/files/images/ressources/techniques/9995/9995-article-bblandin-image-6.jpg [7] https://sti.eduscol.education.fr/system/files/images/ressources/techniques/9995/9995-article-bblandin-image-7.jpg [8] https://sti.eduscol.education.fr/system/files/images/ressources/techniques/9995/9995-article-bblandin-image-9.jpg [9] https://sti.eduscol.education.fr/system/files/images/ressources/techniques/9995/9995-article-bblandin-image-10.jpg [10] https://sti.eduscol.education.fr/system/files/images/ressources/techniques/9995/9995-article-bblandin-image-12.jpg [11] https://sti.eduscol.education.fr/system/files/images/ressources/techniques/9995/9995-article-bblandin-image-13.jpg [12] https://sti.eduscol.education.fr/system/files/images/ressources/techniques/9995/9995-article-bblandin-image14.jpg [13] https://sti.eduscol.education.fr/system/files/images/ressources/techniques/9995/9995-article-bblandin-image15.jpg [14] https://sti.eduscol.education.fr/system/files/images/ressources/techniques/9995/9995-article-bblandin-image-16.jpg [15] https://sti.eduscol.education.fr/system/files/images/ressources/techniques/9995/9995-article-bblandin-image-17.jpg [16] https://sti.eduscol.education.fr/system/files/images/ressources/techniques/9995/9995-202-couv.jpg [17] https://sti.eduscol.education.fr/revue-technologie [18] https://sti.eduscol.education.fr/sites/eduscol.education.fr.sti/files/ressources/techniques/9995/9995-202-p12.pdf [19] https://recherche.cesi.fr/projets/projet-east/ [20] http://youtu.be/vST3l6jXZ7w [21] http://projet-east.blogspot.fr [22] https://www.reseau-canope.fr/notice/technologie.html [23] http://eduscol.education.fr/sti/revue-technologie