Les « serious games » peuvent-ils apporter quelque chose à l’enseignement technologique ? Une expérimentation associant des chercheurs en génie mécanique, en didactique, en psychologie et en sociologie menée sur l’utilisation de Mecagenius, lauréat de l’appel à projets « Serious Gaming », tend à répondre par l’affirmative.

Contacts pédagogiques :

• Cathy Lelardeux : cathy.lelardeux(at)univ-jfc.fr
• Pierre Lagarrigue : pierre.lagarrigue(at)univ-jfc.fr

Accéder au portail de la revue "technologie" sur éduscol [7]