La création du baccalauréat professionnel a introduit des innovations dans le mode d'évaluation des candidats. Les épreuves professionnelles se déroulent dans le cadre du contrôle en cours de formation (CCF) dans lequel la majorité des candidats sont évalués par leurs enseignants/formateurs.

Le Centre d'études et de recherches sur les qualifications (CEREQ [3]) a conduit une étude sur le travail d'évaluation des enseignants de bac professionnel.

Cette étude, menée par des observations du déroulé des épreuves professionnelles et complétée par des entretiens auprès des enseignants et formateurs, montre :

1. que l'évaluation prolonge la formation dispensée et prend ainsi un tout autre sens
2. que plus que la performance, c'est la pertinence du chemin emprunté par le candidat pour parvenir au résultat qui est appréciée.

Ce texte s’appuie sur une étude réalisée pour la Direction générale de l'enseignement scolaire (DGESCO) qui visait à comparer les différents modes d’évaluation dans les diplômes professionnels (CCF et examen ponctuel).

Source : publication Bref N° 326 [4] de novembre 2014